意識：創(chuàng)意的利器

序　章　

歡迎來到創(chuàng)意人的世界 ／1

Chapter1

創(chuàng)意人就是運動員？ ／11

1. 何為創(chuàng)意人？ ／13

2. 工作就是循環(huán)賽 ／15

3. 創(chuàng)意人注重“安打率” ／17

4. 何為創(chuàng)意人眼中的“安打”？ ／19

5. 創(chuàng)意人應(yīng)該如何練習(xí)？ ／21

6. 成人同時使用大腦和身體進行練習(xí) ／23

Q & A 1 ／26

Chapter2

何為創(chuàng)意？ ／31

1. 思考即選擇 ／33

2. 創(chuàng)意和策劃不能劃等號 ／36

3. 任性→體貼 ／39

4. 創(chuàng)意不過是舊有元素的重新組合 ／42

5. “舊有元素—創(chuàng)意—策劃”的金字塔結(jié)構(gòu) ／44

Q & A 2 ／47

Chapter3

“舊有元素”孕育創(chuàng)意 ／53

1. “舊有元素”比思維方式更重要 ／55

2. 分解舊有元素 ／58

3. 直接經(jīng)驗（舊有元素之一） ／61

4. 間接經(jīng)驗（舊有元素之二） ／64

5. 知識（舊有元素之三） ／67

6. 今日的元素就是明日的創(chuàng)意？ ／70

7. 我知道≠想得起 ／72

8. 了解獨自一人思考的恐怖之處 ／75

9. 將自己的記憶變?yōu)?4小時循環(huán)浴缸？！ ／78

Q & A 3 ／81

Chapter4

靈活使用“舊有元素”——“追溯” ／89

1. 將體驗和知識變?yōu)樽约旱臇|西——名為“追溯”的技能 ／91

2. “追溯”案例學(xué)習(xí)#1 ／94

3. 分解“追溯” ／97

4. “碰撞”——“追溯”小技巧之一 ／100

5. 實踐中的“碰撞”（“追溯”案例學(xué)習(xí)#2） ／103

6. “浮想”——“追溯”小技巧之二 ／106

7. 實踐中的“浮想”（“追溯”案例學(xué)習(xí)#3） ／109

Q & A 4 ／112

8. “捕捉”——“追溯”小技巧之三 ／116

9. 實踐中的“捕捉”（“追溯”案例學(xué)習(xí)#4） ／119

10. “深挖”——“追溯”小技巧之四 ／122

11. 實踐中的“深挖”（“追溯”案例學(xué)習(xí)#5） ／125

12. “追溯”是四種技能的綜合運用 ／128

13. 實踐中的綜合運用一（“追溯”案例學(xué)習(xí)#6） ／131

14. 實踐中的綜合運用二（“追溯”案例學(xué)習(xí)#7） ／135

15. 創(chuàng)意人也擅長生活 ／139

Q & A 5 ／141

Chapter5

增加創(chuàng)意的方法 ／147

1. 一定要把浮現(xiàn)的創(chuàng)意記錄下來 ／149

2. 盡可能描繪創(chuàng)意草圖 ／152

3. 在創(chuàng)意世界，細微的差別將帶來巨大的差異 ／156

4. 增加創(chuàng)意的方法一——錯開 ／159

5. 增加創(chuàng)意的方法二——設(shè)問 ／164

6. 增加創(chuàng)意的方法三——任性全開?。?68

Q & A 6 ／172

Chapter6

成為專家 ／179

1. 創(chuàng)意人的極點 ／181

2. 多面手？專家 ／184

3. 不斷“追溯”，成為多姿多彩的創(chuàng)意人 ／187

4. 創(chuàng)意人是跨界者 ／189

5. 跨越公私之墻 ／192

6. 跨越自我規(guī)定之墻 ／194

創(chuàng)意人就是運動員？

Q & A 7 ／196

7. 沒有菜單的酒吧 ／200

尾 聲／202

參考文獻／205