外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科教改論文集

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的動(dòng)機(jī)教學(xué)策略實(shí)證研究
大學(xué)英語(yǔ)模塊化教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
大學(xué)英語(yǔ)“競(jìng)賽帶動(dòng)”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
SPOC教學(xué)模式理念對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育的啟示
戲劇在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
年齡因素對(duì)于二語(yǔ)習(xí)得的影響
北方工業(yè)大學(xué)2016級(jí)大學(xué)英語(yǔ)改革試點(diǎn)班后續(xù)課程體系實(shí)證研究與分析
試論漢語(yǔ)中的合作原則及會(huì)話(huà)含義
文化負(fù)載詞翻譯的策略與技巧——《孫子兵法》“勢(shì)”字英譯例析
大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
大學(xué)生學(xué)士論文摘要結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)的問(wèn)題及建議
對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生英語(yǔ)語(yǔ)音的問(wèn)題調(diào)查
基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課外延伸和擴(kuò)展
文化軟實(shí)力提升視閾下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化滲透
全人教育理念下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)精細(xì)化管理模式探索
以?xún)?nèi)容依托教學(xué)法引領(lǐng)大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程教學(xué)
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際模式的構(gòu)建
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作錯(cuò)誤分析及應(yīng)對(duì)策略研究——以北方工業(yè)大學(xué)為例
新常態(tài)下日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策——基于2016級(jí)“基礎(chǔ)日語(yǔ)（3）”課程考試情況的分析
論日語(yǔ)敬語(yǔ)教學(xué)
日語(yǔ)敬語(yǔ)表達(dá)方式的誤用解析及教學(xué)策略研究
“一帶一路”背景下的多元文化共生