當代中國合作型教育行政構建研究（精）

導論
一、研究緣起與研究價值
二、研究現(xiàn)狀與研究簡評
三、研究方法與研究框架
第一章 合作型教育行政建構的知識基礎
一、教育行政的概念闡釋及其界限
二、合作型教育行政相關概念的梳理、識別與比較
三、合作型教育行政的概念內涵、價值旨歸與基本特征
第二章 構建當代中國合作型教育行政的理論依據
一、核心理論支撐：公共治理理論
二、直接思想動力：民主行政理論
三、相關理論依據：黨的群眾路線理論
四、根本價值定位：政府與公民合作伙伴關系理論
第三章 社會治理模式及其教育行政的歷史考察
一、統(tǒng)治型社會治理及其教育行政模式
二、管理型社會治理及其教育行政模式
三、服務型社會治理及其教育行政模式
四、合作型社會治理及其教育行政模式
第四章 我國構建合作型教育行政的現(xiàn)實基礎
一、構建當代中國合作型教育行政的宏觀環(huán)境
二、當前我國教育行政管理的歷史回顧及其制度架構
三、合作型教育行政在當代中國場域的缺失與不足
第五章 合作型教育行政構建的域外經驗
一、美國：教育行政改革與合作型教育行政構建的公共性轉型
二、德國：合作型文化教育聯(lián)邦制的教育行政模式
三、韓國：強調“分權”與“合作”的教育公共治理的現(xiàn)代化
第六章 中國合作型教育行政建構的道路選擇
一、價值理念的構建
二、行政主體的構建
三、保障措施的配套
結論
參考文獻
后記
補記