育人之道鑒與思：學(xué)習(xí)型組織與思想政治教育載體創(chuàng)新研究

　　無論是從個(gè)人發(fā)展、社會(huì)和諧的角度，還是從國(guó)家意識(shí)形態(tài)建設(shè)層面看，思想政治教育都是至關(guān)重要的。然而，在實(shí)踐中卻面臨著****的挑戰(zhàn)，其中許多矛盾問題都與教育載體及其運(yùn)行和研究有關(guān)，思路不寬、創(chuàng)新不夠、有效新載體不足等，是其中的重要原因。本書堅(jiān)持辯證唯物主義的思想方法，通過跨學(xué)科研究，將學(xué)習(xí)型組織、特別是其經(jīng)典之作——彼得.圣吉《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書關(guān)于“五項(xiàng)修煉”的原理引入思想政治教育載體研究，基本思路分為兩個(gè)層次：一是分析學(xué)習(xí)型組織中具有共性價(jià)值和借鑒意義的思想資源，發(fā)掘其對(duì)我國(guó)思想政治教育載體創(chuàng)新的價(jià)值和啟示；二是探討學(xué)習(xí)型組織本身成為思想政治教育的新載體或?yàn)槠涮峁┬螺d體的可行性。研究以學(xué)習(xí)型組織理論、思想政治教育理論和創(chuàng)新學(xué)相關(guān)理論等作為基本依據(jù)和理論起點(diǎn)，以當(dāng)下我國(guó)思想政治教育載體所存在的相關(guān)問題及其內(nèi)在原因?yàn)榛揪€索和研究對(duì)象，以學(xué)習(xí)型組織及其理論可提供的思想資源和相關(guān)啟示為基本的研究思路，在總體結(jié)構(gòu)上，除導(dǎo)論外，按三個(gè)層次、共7章進(jìn)行布局、設(shè)計(jì)章節(jié)，依次推進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，提出一些解決問題、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的思路和對(duì)策。

　　薛紅焰，男，1964年11月出生，漢族，陜西省山陽縣人，研究生學(xué)歷，西北師范大學(xué)博士，青海省委黨校（青海省行政學(xué)院、社會(huì)主義學(xué)院）政治學(xué)教研部主任、教授，兼任中國(guó)科社學(xué)會(huì)、政治學(xué)會(huì)和全國(guó)政協(xié)理論研究會(huì)理事，主要從事中國(guó)特色社會(huì)主義理論、思想政治教育和現(xiàn)代管理培訓(xùn)方面的教學(xué)與研究?？蒲猩?，在省級(jí)以上期刊、報(bào)紙發(fā)表論文及各類文章140多篇，其中在《科學(xué)社會(huì)主義》、《社會(huì)主義研究》、《思想政治教育研究》、《紅旗文摘》等國(guó)家**、核心期刊發(fā)表論文20多篇，獲省部級(jí)優(yōu)秀成果“三等獎(jiǎng)”4項(xiàng)，在省級(jí)以上研討會(huì)獲“二等獎(jiǎng)”2項(xiàng)、“一等獎(jiǎng)”2項(xiàng)；主持、參與各級(jí)立項(xiàng)課題10多項(xiàng)，其中主持完成省部級(jí)立項(xiàng)課題4項(xiàng)、國(guó)家課題1項(xiàng)。教學(xué)方面，先后獲青海省委黨?！笆褜ｎ}”18項(xiàng)/次，獲全省黨校系統(tǒng)教學(xué)觀摩比賽“三等獎(jiǎng)”2項(xiàng)、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”1項(xiàng)和全校多媒體課件比賽“一等獎(jiǎng)”1項(xiàng)，獲青海省委黨校和全省黨校系統(tǒng)精品課大賽“優(yōu)秀課”計(jì)2項(xiàng)，在青海全省黨校系統(tǒng)精品課大賽獲“精品課”計(jì)2項(xiàng)。先后被評(píng)為青海省委黨校首屆“優(yōu)秀教師”、建校50周年“優(yōu)秀教師”、2011-2012年度“優(yōu)秀教師”和2013-2014年度“優(yōu)秀教師”。