語言文化教育視野下的本科教學(xué)改革探索（上下 精）

一、學(xué)科及教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與改革
2016屆東南亞語種專業(yè)學(xué)生國外留學(xué)狀況調(diào)查報告與分析
——以廣西外國語學(xué)院為例
近年柬埔寨語崗位人才需求走勢研究
淺談當(dāng)今桂越本科教育校校合作與發(fā)展
廣西與泰國教育合作與發(fā)展研究
——以廣西外國語學(xué)院為例
廣西高校與泰國高校合作辦學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
廣西高校與泰國高校合作辦學(xué)模式研究
東盟非通用語種教學(xué)中跨文化教育的探索與實踐
——以廣西外國語學(xué)院為例
廣西與柬埔寨國際教育合作的SWOT分析
海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下廣西東盟語種人才培養(yǎng)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”與柬埔寨發(fā)展新機(jī)遇
基于日泰雙邊貿(mào)易關(guān)系對廣西復(fù)語型語言服務(wù)人才培養(yǎng)需求的分析
中國大學(xué)生留學(xué)東盟國家前教育研究
——以廣西外國語學(xué)院為例
淺析泰語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
民辦高校大學(xué)英語教學(xué)情況調(diào)查問卷分析
現(xiàn)狀與問題：廣西民辦高校教師隊伍研究
外語類院校漢語課程存在的不足與改革路徑探究
對外漢語人才培養(yǎng)需要提高中國文化自信
南海安全背景下東盟留學(xué)生教育管理策略研究
二、專業(yè)建設(shè)改革
“一帶一路”背景下廣西高校泰語人才培養(yǎng)探析
淺談高校越南語專業(yè)采取“交換生”新型合作模式
高校非專業(yè)班泰語教學(xué)的思考
——以廣西外國語學(xué)院為例
探討區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略背景下泰語本科專業(yè)翻譯教學(xué)改革
商務(wù)日語專業(yè)日語會話實訓(xùn)教學(xué)的探索與研究
印尼語書面語與口語元音變化現(xiàn)象及其規(guī)律
基于模因論的日語口譯教學(xué)研究
關(guān)于民辦高校商務(wù)日語專業(yè)教學(xué)改革的新思考
服務(wù)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的東盟語種高素質(zhì)職業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實踐
赴泰漢語實習(xí)生跨文化適應(yīng)問題及對策研究
——以廣西外國語學(xué)院2012-2013年赴泰學(xué)生為例
越南語教學(xué)改革及構(gòu)想
MOOC背景下以課程開發(fā)為核心的大學(xué)英語教材出版研究
英語專業(yè)聽力課程資源開發(fā)建設(shè)的探索
文化中語言文字的釋義性研究
淺析大學(xué)英語教學(xué)傳統(tǒng)模式的改革
三、課程教學(xué)改革
廣西高校東盟語種校園廣播現(xiàn)狀及對策淺析
信息技術(shù)在《泰國概況》課程中的嘗試應(yīng)用
文化差異對《商務(wù)日語》課堂教學(xué)改革的啟示
……
四、教學(xué)模式及方法改革
五、應(yīng)用實踐教學(xué)改革
六、提高教學(xué)質(zhì)量與能力培養(yǎng)的改革