研究生思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用研究

　　研究生思想政治教育作為研究生教育的重要組成部分，對于保證研究生教育的人才培養(yǎng)方向，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位具有重要作用。從本質(zhì)上講，研究生思想政治教育終究是一項(xiàng)教育人、培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動，應(yīng)該始終致力于為人的自由全面發(fā)展創(chuàng)造條件，以實(shí)現(xiàn)教育人、發(fā)展人、完善人的教育目標(biāo)，這既符合研究生實(shí)現(xiàn)自我價值的客觀要求，也能夠滿足實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的人才培養(yǎng)需要。一方面，建設(shè)“創(chuàng)新型國家”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略是研究生思想政治教育的時代背景，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是研究生思想政治教育亟待解決的時代課題；另一方面，研究生思想政治教育蘊(yùn)含培養(yǎng)創(chuàng)新人才的功能，能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，塑造健康人格，為實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展創(chuàng)造條件。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是研究生思想政治教育的重要目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是研究生思想政治教育的題中應(yīng)有之意。然而，傳統(tǒng)的研究生思想政治教育傾向于政治教化、規(guī)范教育和知識灌輸，研究生的主體地位被忽視，更談不上創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的思想政治教育在研究生教育發(fā)展初期功不可沒，但是，在人們的獨(dú)立性、自主性、競爭意識不斷增強(qiáng)以及研究生不斷擴(kuò)招的背景下，就會顯露出弊端。因此，研究生思想政治教育要回歸教育的本質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和建設(shè)“創(chuàng)新型國家”培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。研究生思想政治教育要以尊重研究生的群體特征為前提，以研究生思想政治教育蘊(yùn)含的創(chuàng)新人才培養(yǎng)功能為依托，以改革和完善研究生思想政治教育為主要內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育目標(biāo)。研究生要在研究生思想政治教育的不斷改革和創(chuàng)新過程中，實(shí)現(xiàn)自我確認(rèn)、自我管理、自我教育、自主創(chuàng)新的目的。研究生思想政治教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才，貼近研究生實(shí)際，符合思想政治教育改革和發(fā)展的客觀趨勢，有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)社會主義建設(shè)需要以及推動思想政治教育科學(xué)發(fā)展。創(chuàng)新人才培養(yǎng)是《研究生思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用研究》研究的重點(diǎn)，雖然在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力等因素必不可少，但是，創(chuàng)新人才并非創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的簡單疊加，否則，研究生教育就會從過去那種封閉的、重知識灌輸?shù)囊粋€極端走向?yàn)榱藙?chuàng)新而創(chuàng)新的另一個極端，無益于解決研究生思想政治教育中的實(shí)際問題，更無益于研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高，也背離了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初衷。因此，從研究生的群體特征出發(fā)，通過增強(qiáng)研究生的主體性，培養(yǎng)獨(dú)立的具有自主性、能動性和創(chuàng)造性的人是首要而基本的前提。以此為出發(fā)點(diǎn)，研究生通過增強(qiáng)研究生思想政治教育的科學(xué)性、社會性、協(xié)同性，擴(kuò)展國際視野，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神、鍛煉創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力，這是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本思路。

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