現(xiàn)代漢語專題實用教程

上編  基礎部分 15 專題一  語言、漢語和現(xiàn)代漢語 16 節(jié)  基本知識 16 一、語言、漢語、現(xiàn)代漢語 16 （一）語言 16 （二）漢語 16 （三）現(xiàn)代漢語 17 二、現(xiàn)代漢民族共同語和方言 17 三、現(xiàn)代漢語的特點 18 （一）歷時比較的特點 18 （二）共時比較的特點 19 四、漢語規(guī)范化和推廣普通話 19 五、課程的性質(zhì) 19 第二節(jié)  基本技能和應用 19 一、什么是語言的譜系分類 20 二、漢藏語系中的主要語言 20 三、漢藏語系的語言特征 20 四、我國各民族語言的語系分布 20 五、漢語詞類和句法成分的不對應及解釋 21 六、現(xiàn)代漢語課程的實用價值 21 七、思考練習 22 專題二 語音、音系和現(xiàn)代漢語音系 22 節(jié)  基本知識 22 一、語音 22 二、音系 23 三、現(xiàn)代漢語音系 23 （一）語音的基本單位 24 （二）語音的拼合 29 （三）普通話的音變現(xiàn)象 30 第二節(jié)  基本技能和應用 32 一、音位的特征分析 32 二、現(xiàn)代漢語聲母韻母的配合規(guī)律 32 三、現(xiàn)代漢語聲韻配合規(guī)律的應用 33 四、說話和朗讀的語調(diào) 34 思考與練習 35 專題三 文字、漢字和漢字體系 36 節(jié)  基本知識 36 一、文字與漢字 36 （一）文字的概念 36 （二）漢字及其功能 36 二、漢字的起源和發(fā)展 37 （一）漢字的起源 37 （二）漢字的性質(zhì) 39 （三）漢字的發(fā)展演變 39 三、“六書”與漢字結(jié)構(gòu)分析 43 四、漢字的層級單位 44 （一）筆畫 44 （二）部件 44 第二節(jié)  基本技能和應用 45 一、“六書”理論的演變 45 二、如何分析象形字 45 三、如何分析指事字 46 四、形聲字形旁和聲旁的作用 46 五、形聲字的局限性 47 六、如何利用漢字的字形特點創(chuàng)作謎語 47 七、漢字在相關領域的應用 48 （一）漢字與腦科學 48 （二）漢字與修辭 48 （三）漢字與文字游戲 49 （四）漢字與現(xiàn)代廣告 49 （五）漢字與翻譯 51 思考與練習 51 專題四  詞匯和漢語詞匯體系 52 節(jié) 基本知識 52 一、詞匯的性質(zhì) 52 二、詞匯的單位 53 （一）語素 53 （二）詞 53 （三）固定短語 53 三、詞匯的構(gòu)成 53 （一）詞的總匯 53 （二）固定短語的總匯 55 四、詞匯的演變 56 （一）詞匯演變的表現(xiàn)形式 56 （二）詞匯演變發(fā)展的原因 58 五、詞的結(jié)構(gòu)類型 58 （一）單純詞 59 （二）合成詞 59 六、詞義 60 （一）詞義的性質(zhì) 60 （二）詞義的關系 61 （三）詞義與語境 63 第二節(jié)   基本技能和應用 64 一、術語“詞匯”的幾種常用理解 64 二、識別語素的方法 64 三、如何區(qū)分詞和短語 65 四、成語不可濫用 66 五、成語與慣用語的區(qū)別 66 六、重疊式合成詞和疊音式單純詞的區(qū)別 66 七、詞綴和詞根的區(qū)別 66 八、詞的比喻義和辭格比喻的區(qū)別 67 九、同義詞的辨析 67 思考與練習 68 專題五  詞類和漢語詞類系統(tǒng) 69 節(jié)  基本知識 70 一、詞類和詞性 70 二、劃分詞類的標準和原則 70 （一）劃分詞類的標準 70 （二）劃分詞類的原則 71 三、現(xiàn)代漢語詞類系統(tǒng) 72 （一）名詞 72 （二）動詞 73 （三）形容詞 74 （四）區(qū)別詞 75 （五）副詞 75 （六）數(shù)詞 76 （七）量詞 76 （八）代詞 77 （九）連詞 78 （十）介詞 79 （十一）助詞 80 （十二）語氣詞 81 （十三）嘆詞和擬聲詞 82 第二節(jié) 基本技能和應用 83 一、現(xiàn)代漢語詞類系統(tǒng)劃分的相對性 83 二、動詞和形容詞的區(qū)別 83 三、形容詞重疊的形式 83 四、副詞和形容詞的區(qū)別 84 五、時間副詞和時間名詞的區(qū)別 84 六、區(qū)別詞與形容詞的區(qū)別 84 七、區(qū)別詞與名詞的區(qū)別 85 八、否定副詞“不”和“沒”（沒有）的區(qū)別 85 九、介詞、動詞兼用詞類的區(qū)別  85 十、漢語中有一些副詞能修飾名詞性成分 85 十一“和、跟、與、同”作連詞、介詞兼類的區(qū)別 86 十二、兼類詞與同形同音詞 86 十三、代詞“別人”與“人家”的異同 86 十四、代詞的幾種特殊用法 87 十五、助詞“了1”和語氣詞“了2”的區(qū)別 87 思考與練習 87 專題六  漢語短語與語法規(guī)則 90 節(jié)  基本知識 90 一、短語的性質(zhì) 90 二、短語的結(jié)構(gòu)類型 90 （一）并列短語  90 （二）偏正短語  91 （三）動賓短語  92 （四）中補短語  92 （五）主謂短語  93 （六）同位短語  93 （七）方位短語  94 （八）介賓短語  94 （九）連謂短語 95 （十）兼語短語 95 （十一）“的”字短語  96 （十二）“所”字短語  96 （十三）量詞短語  96 （十四）比況短語 96 三、短語的功能類型 97 （一）名詞性短語 97 （二）動詞性短語 98 （三）形容詞性短語 99 四、復雜短語的層次分析 99 （一）復雜短語 99 （二）層次分析法 99 （三）層次分析法的原則 100 （四）層次分析法例解 101 五、歧義短語 101 （一）詞匯因素引起的歧義 102 （二）語法因素引起的歧義 102 （三）語義因素引起的歧義 102 第二節(jié) 基本技能和應用 103 一、短語、詞與句子的區(qū)別 103 二、短語結(jié)構(gòu)分類的歷史演進 104 三、短語功能類型和結(jié)構(gòu)類型的關系 105 四、偏正短語的中心詞 105 五、不及物動詞和粘賓動詞 106 六、動賓短語和動補短語的區(qū)別 106 七、中補短語結(jié)構(gòu)補語的類型 106 八、主謂短語中主語的語義特征 107 九、動賓短語中賓語的語義特征 107 十、方位短語的語義類型 108 十一、連謂短語和兼語短語的區(qū)別 108 十二、兼語短語與主謂短語作賓語的區(qū)別 109 十三、連謂短語和緊縮復句的區(qū)別 109 思考與練習 109 專題七  漢語句子和句子體系 110 節(jié)  基本知識 110 一、句子的分類 110 （一）句子的結(jié)構(gòu)分類——句型 111 （二）句子的語氣分類——句類 111 （三）句子的成分特征分類——句式 112 二、句子成分 113 三、病 句 114 四、復句 116 （一）復句與關聯(lián)詞語 116 （二）復句的類型 118 （三）多重復句 119 第二節(jié) 基本技能和應用 122 一、主謂謂語句中的大主語和小主語 122 二、省略句和非主謂句 122 三、選擇問和正反問 123 四、反問句的表義特點 123 五、“把”字句的特點 123 六、“被”字句的特點 124 七、連謂句的特點 124 八、連謂句VP1 和VP2 之間的語義關系 124 九、雙賓語的特點和判別 125 十、要注意各種短語充當句子成分 125 十一、定語與狀語的區(qū)別 126 十二、多層定語的排列規(guī)律 126 十三、時間名詞和處所名詞的語法功能 127 十四、句子成分分析法的評價 127 十五、單句和復句的區(qū)別 128 思考與練習 129 專題八  漢語形式結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu) 134 節(jié)  基本知識 135 一、漢語形式和語義的關系 135 （一）語音形式與語義 135 （二）詞匯形式與語義 135 （三）語法形式與語義 136 （四）語境形式與語義 136 （五）邏輯形式與語義 136 二、詞義的結(jié)構(gòu) 137 （一）概念義和色彩義 137 （二）義項和義素 138 （三）語素義和詞義 139 三、句義的結(jié)構(gòu) 140 （一）結(jié)構(gòu)成分性質(zhì)的二重性 141 （二）語義格的分析 141 （三）語義指向的分析 144 （四）述謂結(jié)構(gòu)的分析 145 （五）結(jié)構(gòu)的語義特征 146 第二節(jié) 基本技能和應用 148 一、語言意義和言語意義 148 二、詞語意義的構(gòu)成 149 三、多義詞與同音詞 149 四、義素分析的原則 150 五、結(jié)果格和受事格的區(qū)別 150 六、工具格和材料格的區(qū)別 150 七、語義指向與句法結(jié)構(gòu)的不平衡性 151 八、語義指向分析的原則 151 九、語義指向與歧義 152 十、語義指向?qū)浞ㄗ儞Q的制約 152 十一、述謂結(jié)構(gòu)中的謂詞地位 152 十二、結(jié)構(gòu)的語義特征和義素的差別 153 思考與練習 153 專題九  修辭和修辭格 156 節(jié) 基本知識 156 一、修辭概說 156 二、修辭與語言 三要素的關系 158 （一）語音中的修辭表現(xiàn) 159 （二）詞語的修辭表現(xiàn) 160 （三）語法的修辭表現(xiàn) 162 三、修辭的基本原則 165 四、常用的修辭格 167 第二節(jié) 基本技能和應用 173 一、修辭格辨析 173 二、辭格分析 177 思考與練習 178 專題十  語用理論和漢語表達 182 節(jié)  基本知識 182 一、概說 182 二、語境理論與漢語表達 183 三、會話含義理論與漢語表達 186 四、其他語用理論與漢語表達 191 第二節(jié) 基本技能和應用 193 一、語境在言語交際中的作用 193 二、幽默的創(chuàng)造機制 195 三、語法上的人稱代詞與語用上的指示語的區(qū)分 198 思考與練習 198 下編  拓展部 199 專題十一：語法和對外漢語語法教學 201 節(jié)  基本知識 201 一、對外漢語教學和對外漢語語法教學 201 二、對外漢語語法教學的特點 205 （一）針對性 205 （二）規(guī)范性 205 （三）具體性 206 三、對外漢語語法教學的原則 206 （一）簡化原則 206 （二）對比原則 207 （三）三個平面原則 207 （四）精講多練原則 207 四、對外漢語語法教學的基本方法 209 五、對外漢語語法教學中常見問題 209 第二節(jié) 基本技能和應用 210 一、對外漢語語法教學的核心是教學 210 二、對外漢語語法是講使用條件的語法 211 三、對外漢語語法教學是在語際對比中講語法 212 思考與練習 212 專題十二：漢語發(fā)展和規(guī)范 213 節(jié)  基本知識 213 一、漢語的演變發(fā)展 213 （一）漢語演變發(fā)展概況 213 （二）漢語各要素的演變發(fā)展 214 （三）漢語方言的形成發(fā)展 216 （四）當代漢語演變發(fā)展的特點 219 二、現(xiàn)代漢語的規(guī)范化 221 （一）語言規(guī)范化的概念和性質(zhì) 221 （二）漢語規(guī)范化的歷史 222 （三）現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標準 223 （四）現(xiàn)代漢語規(guī)范化的內(nèi)容 224 三、漢語規(guī)范化與漢語的發(fā)展 225 （一）漢語規(guī)范化與漢語發(fā)展的關系 225 （二）漢語規(guī)范化與漢語發(fā)展例析 227 第二節(jié) 基本技能和應用 229 一、語言演變發(fā)展的原因 229 二、漢民族共同語形成的歷程 229 三、濁音清化的演變規(guī)律和發(fā)生這種演變規(guī)律的條件 230 四、中古漢語聲調(diào)到現(xiàn)代漢語聲調(diào)的演變規(guī)律 230 五、現(xiàn)代漢語借詞的基本類型 230 六、簡析晉語、徽語、平話 231 七、共同語與方言的關系 231 八、現(xiàn)代漢語新詞新語如何規(guī)范化 231 九、什么是三大語文運動 232 十、頒行《國家通用語言文字法》的重要意義 232 十一、理解和認識普通話的語法標準 233 十二、采用拉丁字母作為漢語拼音方案字母基礎的原因 234 十三、推廣普通話的方針 234 思考與練習 234 專題十三 語言和思維 235 節(jié)  基本知識 235 一、幾種關于語言和思維關系的觀點 236 （一）先后問題 236 （二）等同問題 237 （三）主導問題 238 二、語言、思維與文化 239 三、中西思維方式差異在語言上的反映 240 （一）形象思維與抽象思維 240 （二）整體思維與分析思維 240 （三）主體思維與客體思維 241 （四）螺旋式思維與線性思維 241 第二節(jié) 基本技能和應用 242 一、語言、思維與人工智能 242 二、中外思維差異在二語教學上的應用 243 （一）追根溯源，打好基礎 243 （二）知己知彼，事半功倍 243 （三）恰當處理師生關系 244 （四）合理設置課程體系，提高綜合語言能力 244 三、中外思維差異在翻譯上的應用 245 （一）形象思維與抽象思維轉(zhuǎn)換 246 （二）整體思維與分析思維轉(zhuǎn)換 246 （三）主體思維與客體思維轉(zhuǎn)換 247 （四）螺旋思維與線性思維轉(zhuǎn)換 247 思考與練習 247 專題十四：語言和文化 248 節(jié)  基本知識 248 一、語言與文化的關系 248 二、語言與文化關系的性質(zhì) 249 三、語言與文化研究的意義 250 第二節(jié)  基本技能和應用 250 一、文化對語言教學的影響 250 二、文化對翻譯的影響 250 （一）歷史文化對翻譯的影響 251 （二）價值觀念對翻譯的影響 251 （三）思維方式對翻譯的影響 251 三、文化交流中的語言接觸和變異 251 （一）外來文化和語言對漢語的影響 251 （二）中國文化和漢語對外語的影響 252 （三）語言交流中的互補、調(diào)整和損耗 252 四、佛教文化對漢語的影響 252 （一）佛教傳播促進了漢語白話文的發(fā)展 252 （二）佛教傳播促進了漢語詞匯和語法的發(fā)展 253 五、文字中的文化信息 253 （一）漢字和避諱 253 （二）漢字和忌諱 254 （三）文字獄 254思考與練習 254 專題十五 語言類型和漢語研究 255 節(jié) 基本知識 255 一、語言的類型 255 （一）語言的形態(tài)類型 255 （二）語言的句法類型 256 二、語言的共性 256 （一）共性和傾向共性 257 （二）形式共性和實體共性 257 （三）蘊涵共性和非蘊涵共性 257 三、語言類型研究 258 （一）語言類型研究的意義 258 （二）語言類型研究的對象 259 （三）語言類型學的語言觀 259 四、漢語類型研究 259 （一）漢語的形態(tài)類型特點 260 （二）漢語的句法類型特點 261 （三）漢語動詞名詞化現(xiàn)象的語言類型解釋 261 （四）歧義結(jié)構(gòu)的英漢對比 263 （五）語序的古漢語、英語對比 264 第二節(jié) 基本技能和運用 265 一、現(xiàn)代語言類型學的研究重點 265 二、語言類型學分類的局限 266 三、黏著語和屈折語的主要區(qū)別 266 四、語言的形態(tài)類型不是單純的 266 五、語言研究的共性觀 267 六、多項定語的語序共性 267 七、語言共性研究和語言類型研究的關系 268 八、SOV語言比SVO語言擁有更豐富的形態(tài)標記 268 九、SVO型現(xiàn)代漢語的特殊性 268 專題十六 漢語研究方法 270 節(jié)  基本知識 270 一、現(xiàn)代漢語語法研究概述 270 二、中心詞分析法 271 （一）中心詞及其分類 272 （二）中心詞分析法的基本原則 272 （三）中心詞分析法分析步驟 273 （四）中心詞分析法作用與局限 273 三、層次分析法 274 （一）句法結(jié)構(gòu)的層次性 275 （二）層次分析法 275 （三）層次分析法的作用和局限 275 四、句式變換分析 276 （一）變換的依據(jù)與原則 2771. 變換的依據(jù)：句法結(jié)構(gòu)的相關性 277２. 變換的原則：平行性變換矩陣 277 （二）變換分析法的作用與局限 278 五、語義特征分析 279 （一）語義特征分析在語法研究中的意義 280 （二）語義特征分析的范圍 2811. 辨析同義詞 2812. 解釋同形多義的句法格式 282 （三）語義特征分析法的作用和局限 283 六、語義配價分析 283 （一）動詞的配價分類 2841. 零價動詞 2842. 一價動詞 2843. 二價動詞 2844. 三價動詞 285 （二）形容詞的配價分類 2851. 一價形容詞 2852. 二價形容詞 2863. 三價形容詞 286 （三）名詞的配價分類 2871. 零價名詞 2872. 一價名詞 2873. 二價名詞 287 （二）配價語法理論的基本精神 287 （三）配價語法理論的作用與局限 288 七、語義指向分析 288 （一）語義指向的概念 289 （二）語義指向的類別 2891. 成分分類 2892. 語義分類 290 （三）語義指向分析的作用與局限 2911. 語義指向分析的作用 2912. 語義指向分析的局限性 293 八、認知語法分析法 293 （一）認知語言學的基本觀點 293 （二）認知語言學的主要理論 2951. 句法象似性 2952. 原型范疇 2953. 隱喻和轉(zhuǎn)喻 2964. 意象和圖式 298 （三）認知語言學的作用和局限 2991. 認知語言學的作用 2992. 認知語言學的局限性 299 第二節(jié) 基本技能和應用 299 一、中心詞分析法的具體分析過程及注意的問題 299 二、句法分布的作用 300 三、關于“動詞 數(shù)量結(jié)構(gòu)”后面的數(shù)量結(jié)構(gòu)的定性問題 301 四、“形容詞 （一）點兒！”祈使結(jié)構(gòu)成立的語義條件 302 五、配價分析實例 303（一）“VP＋的”的歧義 303 （二）關于“他是小王的教師”不合法的問題 304 六、“只吃了一個面包”中“一”的省略問題 305 七、是不是每個句子都存在語義指向問題 305 八、關于漢語數(shù)量詞使用問題的解釋 306 思考與練習 307