中國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)研究報(bào)告（2018）

第一章學(xué)術(shù)環(huán)境概述

 一、 學(xué)術(shù)環(huán)境的概念界定

（一） 學(xué)術(shù)環(huán)境與學(xué)術(shù)生態(tài)的關(guān)系

（二） 學(xué)術(shù)環(huán)境和科研環(huán)境的區(qū)別

二、 學(xué)術(shù)環(huán)境的內(nèi)涵、分類及影響因素

（一） 學(xué)術(shù)環(huán)境的內(nèi)涵和分類

(二) 學(xué)術(shù)環(huán)境的影響因素

 三、 學(xué)術(shù)環(huán)境的功能

(一) 學(xué)術(shù)環(huán)境對(duì)人才能力提升和充分

發(fā)揮的作用

(二) 學(xué)術(shù)環(huán)境對(duì)促進(jìn)人才間合作的

作用

 四、 良好學(xué)術(shù)環(huán)境具備的條件

第二章學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)的國(guó)際比較

一、 美國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)概況

(一) 美國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境治理主體

(二) 美國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境治理機(jī)制及措施

(三) 美國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)取得的成效

 二、 英國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)概況

(一) 英國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境治理主體

(二) 英國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境治理機(jī)制及措施

(三) 英國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)取得的成效

三、 德國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)概況

(一) 德國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境治理主體

(二) 德國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境治理機(jī)制及措施

(三) 德國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)取得的成效

四、 日本學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)概況

(一) 日本學(xué)術(shù)環(huán)境治理主體

(二) 日本學(xué)術(shù)環(huán)境治理機(jī)制及措施

(三) 日本學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)取得的成效

第三章我國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)政策分析

 一、 學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)的階段分析

(一) 重構(gòu)時(shí)期

(二) 調(diào)整時(shí)期: 學(xué)術(shù)環(huán)境初建

(三) 發(fā)展時(shí)期： 學(xué)術(shù)環(huán)境體制化建設(shè)

(四) 新時(shí)期： 學(xué)術(shù)環(huán)境生態(tài)化建設(shè)

 二、 當(dāng)代學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)政策分析

(一) 學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)的五大領(lǐng)域總體分析

(二) 學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)的五大領(lǐng)域政策具體

分析

第四章我國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀實(shí)證分析研究

一、 學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

(一) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則

(二) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

二、 學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀實(shí)證分析方法

(一) 問(wèn)卷調(diào)查

(二) 其他輔助研究方法

三、 學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀實(shí)證研究結(jié)果

(一) 科研管理環(huán)境統(tǒng)計(jì)分析

(二) 宏觀政策環(huán)境統(tǒng)計(jì)分析

(三) 學(xué)術(shù)民主環(huán)境統(tǒng)計(jì)分析

(四) 學(xué)術(shù)誠(chéng)信環(huán)境統(tǒng)計(jì)分析

(五) 人才成長(zhǎng)環(huán)境統(tǒng)計(jì)分析

第五章學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)化指數(shù)的計(jì)算和分析

一、 學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)化指數(shù)計(jì)算方法

二、 我國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)化指數(shù)和分指數(shù)計(jì)算結(jié)果

分析

(一) 學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)化指數(shù)測(cè)算結(jié)果分析

(二) 學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)化分指數(shù)計(jì)算結(jié)果分析

第六章我國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境存在的問(wèn)題及對(duì)策建議

一、 我國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境存在的問(wèn)題

(一) 科研管理環(huán)境存在的問(wèn)題

(二) 宏觀政策環(huán)境存在的問(wèn)題

(三) 學(xué)術(shù)民主環(huán)境存在的問(wèn)題

(四) 學(xué)術(shù)誠(chéng)信環(huán)境存在的問(wèn)題

(五) 人才成長(zhǎng)環(huán)境存在的問(wèn)題

二、 我國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)的對(duì)策建議

(一) 建立學(xué)術(shù)懲戒機(jī)制，破解學(xué)術(shù)不端行為

困境

(二) 構(gòu)建客觀科學(xué)公正的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，

引導(dǎo)科技工作者創(chuàng)新實(shí)踐

(三) 激發(fā)科技工作者創(chuàng)新的積極性

(四) 發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，

鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴

(五) 面向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，重視青年人才培養(yǎng)

(六) 減少行政化管理，發(fā)揮科研自主權(quán)

(七) 加強(qiáng)聯(lián)系和信息整合，減少資源配置

碎片化

參考文獻(xiàn)

附件

 一、 學(xué)術(shù)環(huán)境評(píng)估問(wèn)卷

 二、 學(xué)術(shù)環(huán)境政策表