恩格爾巴特的夢(mèng)：計(jì)算機(jī)是如何減輕我們閱讀和寫作負(fù)擔(dān)的

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	（德）亨寧-羅賓
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787121356063	出版時(shí)間：	2019-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	352	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　數(shù)字化標(biāo)志著紙質(zhì)文化的終結(jié)。亨寧？羅賓在他的新書中研究了閱讀和寫作的新變化，指出了其不可逆轉(zhuǎn)的數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)。和印刷技術(shù)一樣，數(shù)字化也標(biāo)志著一個(gè)新文化時(shí)代的到來。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，文字不再成為人類的專利。計(jì)算機(jī)的閱讀和書寫水平日趨提升，甚至即將具備自主閱讀和自主寫作的能力。早在1968年，鼠標(biāo)的發(fā)明者道格拉斯？恩格爾巴特就在他那場(chǎng)具有劃時(shí)代意義的實(shí)驗(yàn)中預(yù)測(cè)了這一發(fā)展趨勢(shì)。如今，他的夢(mèng)已然成為了現(xiàn)實(shí)，并且正在決定著人類的未來。羅賓認(rèn)為文字文化時(shí)代將不可逆轉(zhuǎn)地終結(jié)，這一看法為文化悲觀主義及反進(jìn)步者提供了佐證，將會(huì)引發(fā)關(guān)于數(shù)字化的一場(chǎng)大辯論。

作者簡(jiǎn)介

　　亨寧？羅賓（Henning Lobin）自1999年以來一直任教于吉森大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)及計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)。2007至2016年，羅賓教授擔(dān)任該校媒體與互動(dòng)跨學(xué)科研究中心的負(fù)責(zé)人，該研究中心的主要研究領(lǐng)域?yàn)樾滦徒涣髂Ｊ綄?duì)科學(xué)、教育和文化的發(fā)展所產(chǎn)生的影響。羅賓教授的研究領(lǐng)域?yàn)槲谋炯夹g(shù)、多媒體科技傳播學(xué)、數(shù)字化帶來的傳媒文化轉(zhuǎn)向。余荃，1989年生，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)在讀博士研究生，迄今譯有德國(guó)知名電視節(jié)目主持人卡特琳？鮑爾范德所著的暢銷書《我的星期天和星期一之間少了一天》、著名心理咨詢家拉爾斯？舍費(fèi)爾的著作《不可缺失的的信任》以及知名畫家菲利克斯？沙因伯格《如何成為一名插畫家》等16本譯著，其中15本為德譯漢，1本為英譯漢，語(yǔ)句流暢通俗，詞匯豐富多變，受到了讀者的一致好評(píng)。？雷小康，男，1982年12月生，陜西富平人，西北工業(yè)大學(xué)工學(xué)博士，西安建筑科技大學(xué)信息與控制學(xué)院講師，國(guó)際仿生工程學(xué)會(huì)（ISBE）會(huì)員，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)建筑機(jī)器人專業(yè)委員會(huì)秘書，主要研究方向?yàn)椋鹤越M織群集行為、群集機(jī)器人與群集智能、建筑機(jī)器人與智能建筑

圖書目錄

1．夢(mèng)想就要成真 001
2．文化技術(shù)――閱讀和書寫 013
2．1 文化技術(shù) 015
2．2 文字符號(hào)系統(tǒng) 019
2．3 文字的載體 024
2．4 腦海中的文字 031
2．5 誰(shuí)在閱讀和寫作？閱讀和寫作的過程是如何展開的？ 039
3．文字文化 047
3．1 文化是符號(hào)系統(tǒng) 050
3．2 文化交流 057
3．3 手稿文化、書文化與文字文化 064
3．4 基礎(chǔ)設(shè)施 069
3．5 文化機(jī)構(gòu) 076
3．6 理解、概念、財(cái)富、神話 083
4．數(shù)字化和數(shù)字文化的推動(dòng)力 093
4．1 數(shù)字編碼 096
4．2 圖靈機(jī)時(shí)代 103
4．3 數(shù)字文章 107
4．4 數(shù)字化交流 115
4．5 數(shù)字文化 118
5．閱讀新方法 123
5．1 電子閱讀 125
5．2 混合閱讀 131
5．3 多媒體閱讀 144
5．4 社會(huì)閱讀 151
6．書寫的新科技 159
6．1 數(shù)字書寫 161
6．2 多樣化書寫 170
6．3 多媒體寫作 185
6．4 社會(huì)寫作 192
7．失去了什么？得到了什么？ 203
7．1 閱讀 206
7．2 書寫 213
7．3 研究 221
7．4 學(xué) 習(xí) 230
7．5 獲取信息 235
8．文化的進(jìn)化 245
8．1 模因 248
8．2 通過語(yǔ)言和文字進(jìn)行復(fù)制 258
8．3 文化領(lǐng)域中的模因論 266
8．4 數(shù)字模因 275
8．5 數(shù)字編碼是文化的DNA 281
9．數(shù)字文化 291
9．1 從文字文化到數(shù)字文化 294
9．2 出版社和書店行業(yè) 299
9．3 中學(xué)和大學(xué) 307
9．4 圖書館和研究機(jī)構(gòu) 313
9．5 新聞和審查 321
10．過去的夢(mèng)和未來的夢(mèng) 329