飛奔的物種

Part1 人類(lèi)創(chuàng)造力是如何誕生的

創(chuàng)造力與生俱來(lái) / 002

利用已知探索未知003 /

用新觀念打破習(xí)慣 017 /

模擬將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) 021 /

創(chuàng)造力是社會(huì)化的024

大腦改造所有已知的東西 / 028

創(chuàng)造不是憑空而來(lái)029 /

創(chuàng)造力的核心：“ 3B”法則045

Part2  創(chuàng)造力“3B”法則

創(chuàng)造力“3B”法則1：扭曲 / 056

扭曲的方式：多種多樣057 /

扭曲的程度：從輕微到強(qiáng)烈071 /

扭曲的持續(xù)性：不斷的翻新與改編074

創(chuàng)造力“3B”法則2：打破 / 082

打破一切083 /

壓縮094 /

拆分與丟棄101

創(chuàng)造力“3B”法則3：融合 / 104

如何融合：不受約束的創(chuàng)造源泉105 /

深度融合：促進(jìn)人類(lèi)文明的躍進(jìn)117

“3B”法則取決于環(huán)境 / 122

創(chuàng)新需要與文化產(chǎn)生共鳴123 /

創(chuàng)新要有度133 /

原地徘徊，反被拋棄136 /

走得太快，沒(méi)人跟隨139 /

追尋普世之美145

Part3  創(chuàng)新者的4 種思維特征

打破傳統(tǒng)：在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造新可能 / 156

參考傳統(tǒng)，而不是遵守傳統(tǒng)157 /

在推翻自我中找到新大陸166

增加可選項(xiàng)：在新層面創(chuàng)造突破性可能 / 174

生成各種選擇175 /

何時(shí)減少可選項(xiàng)182 /

多元化，廣撒網(wǎng)188

從原點(diǎn)發(fā)散：在可控范圍內(nèi)創(chuàng)造有價(jià)值的可能 / 194

向不同方向、不同程度探索195 /

必須在意大眾的接受能力204

容忍風(fēng)險(xiǎn)：在不確定中創(chuàng)造確定的可能 / 206

面對(duì)錯(cuò)誤，勇敢無(wú)畏207 / 接受大眾說(shuō)“不”214 /

培養(yǎng)“延遲滿足”的能力219

Part4  如何培養(yǎng)創(chuàng)新型組織的創(chuàng)造力

打造創(chuàng)新型企業(yè) / 228

創(chuàng)新型組織面臨的挑戰(zhàn)229 /

跨越可能性邊界233 /

別把增加可選項(xiàng)當(dāng)作浪費(fèi)246 /

辦公環(huán)境進(jìn)行周期性變化252 /

保持靈活性258

構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校 / 264

讓孩子在玩耍與模仿中找到平衡265 /

培養(yǎng)孩子多向解決問(wèn)題的能力272 /

鼓勵(lì)孩子進(jìn)行有風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新279 /

激發(fā)孩子參與創(chuàng)新的3 個(gè)因素282 /

活躍想象力的終身價(jià)值291

結(jié)語(yǔ)　掌握創(chuàng)新核心驅(qū)動(dòng)力，人類(lèi)創(chuàng)造無(wú)限未來(lái) / 299

致謝 / 306

譯者后記 / 307