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智慧教養(yǎng):給孩子幸福一生的能力

智慧教養(yǎng):給孩子幸福一生的能力

定 價:¥62.00

作 者: 高益民,陳賽 著
出版社: 中信出版集團(tuán)股份有限公司
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787521712636 出版時間: 2020-01-01 包裝: 平裝
開本: 32開 頁數(shù): 376 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  父母是孩子的第1任老師,而且是對孩子的一生影響*深刻、*深遠(yuǎn)的老師。在父母那里,孩子不僅生理需要得到了滿足,獲得了安全感,同時,父母的表情、動作、言語、飲食習(xí)慣、審美偏好以及整個認(rèn)識世界的方式、解決問題的方式都在時時刻刻影響著孩子。 然而誰都不是天生會做父母,都需要后天不斷學(xué)習(xí),我們只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究自己的孩子,不斷地反思自己,不斷地追求一個更好的自己,才會給孩子一個更好的家庭環(huán)境和成長空間。比如我們可以: 引導(dǎo)探索精神,教會孩子邏輯思考;教孩子懂得選擇與規(guī)劃,懂得財富的真正價值;排除成癮隱患,陪孩子健康、正確玩游戲;做好情緒教養(yǎng),培養(yǎng)孩子健康快樂的心;善待好奇心,啟迪孩子未來“大智慧”;通過繪本共讀,讓孩子閃光;用繪畫打開孩子的多種可能性;通過行走,與孩子共同感悟生命的堅韌與*越;帶孩子學(xué)習(xí)自然這本書的打開方式…… 通過學(xué)習(xí),做智慧父母,給孩子幸福一生的能力。

作者簡介

  高益民,北師大國 際與比較教育研究院副院長 陳賽,《三聯(lián)生活周刊》資深主筆,童書書評人 葉壯,北京交通大學(xué)特聘講師,中國心理學(xué)會、美國心理科學(xué)協(xié)會成員 蘇凇,北京師范大學(xué)財經(jīng)素養(yǎng)教育研究中心主任,教授、博士生導(dǎo)師 張昕,北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師 姜宇輝,華東師范大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師 郝景芳,“雨果獎”得主,清華大學(xué)物理學(xué)碩士、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士 錢俊偉,北京大學(xué)體育部主任、副教授,北京大學(xué)山鷹社指導(dǎo)教師,2018年帶隊登頂珠穆朗瑪峰 孫聰,中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院基礎(chǔ)部主任、副教授 奚志農(nóng),著 名野生動物攝影師,野性中國工作室創(chuàng)始人;.;陳賽,1978年生,畢業(yè)于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院,自2005年加入《三聯(lián)生活周刊》至今,現(xiàn)任周刊主筆,《新知》雜志編輯。

圖書目錄

總序
序言:如何陪伴一個有趣的小靈魂
李菁 《三聯(lián)生活周刊》副主編

開篇:如何正確理解家庭教育中父母的重要責(zé)任
高益民 北師大國際與比較教育研究院副院長
為什么家庭教育對一個人的成長如此重要? 005
如何配合學(xué)校教育,進(jìn)行更多的優(yōu)勢互補? 012
如何與孩子共成長? 021

第一講 邏輯力:引導(dǎo)探索精神,教會孩子邏輯思考
郝景芳 “雨果獎”得主,清華大學(xué)物理學(xué)碩士、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
父母沒有科學(xué)背景也能培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維嗎? 033
怎樣面對孩子的十萬個為什么? 041
從直觀感受到抽象思維需要幾步? 050
邏輯思維的鍛煉很難嗎? 057
怎樣通過動手培養(yǎng)孩子的科學(xué)探索力? 064
怎樣培養(yǎng)孩子的通識素養(yǎng)? 070

第二講 管理力:教孩子懂得選擇與規(guī)劃,懂得財富的真正價值
蘇凇 北京師范大學(xué)財經(jīng)素養(yǎng)教育研究中心主任,博士生導(dǎo)師
財經(jīng)素養(yǎng)為何是未來必不可少的素養(yǎng)? 079
家庭教育需要避免哪些誤區(qū)? 083
如何讓孩子正確理解財富的意義? 087
怎樣引導(dǎo)孩子做一個理性的財經(jīng)決策? 091
如何讓孩子在生活中獲得財經(jīng)知識?(上) 096
如何讓孩子在生活中獲得財經(jīng)知識?(下) 100
為何說財經(jīng)素養(yǎng)是關(guān)于幸福感的教育? 105

第三講 游戲力:排除成癮隱患,健康正確玩游戲
葉壯 北京交通大學(xué)特聘講師,中國心理學(xué)會、美國心理科學(xué)協(xié)會成員
為何我們要讓孩子“邊游戲,邊成長”? 111
在陪伴孩子玩游戲之前,先要做什么準(zhǔn)備工作? 120
為了不讓好事變壞事,陪伴孩子玩游戲的原則是什么? 126
如果游戲成了矛盾的導(dǎo)火索,該怎么辦? 132
如何確保孩子玩網(wǎng)游不學(xué)壞? 138
如何幫助孩子甄選適合他玩的游戲? 144
課外拓展清單 152

第四講 自控力:做好情緒教養(yǎng),培養(yǎng)孩子健康快樂的心
張昕 北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師
如何看待孩子在不同階段的心理發(fā)展特點? 157
依戀與安全感:陪伴嬰兒期孩子的重點 161
獨立與叛逆:如何理解、陪伴兒童期孩子 165
主動感和內(nèi)疚感:學(xué)前期兒童的心理發(fā)展特點 170
內(nèi)驅(qū)力:如何激發(fā)學(xué)齡期孩子的自我成長力 174
如何選擇最合適的教養(yǎng)方式和陪伴方式? 179
課外拓展清單 184

第五講 思辨力:善待好奇心,啟迪孩子未來“大智慧”
姜宇輝 華東師范大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師
愛智慧,和孩子一起在路上 189
會思維不代表會思考? 194
什么是“為了孩子的哲學(xué)”? 199
最重要的兩個“大問題”是什么? 207
與孩子進(jìn)行哲學(xué)對話很難嗎? 212
玩游戲也能激發(fā)孩子思索哲學(xué)? 217

第六講 閱讀力:通過繪本共讀,讓孩子閃光
陳賽 《三聯(lián)生活周刊》資深主筆,童書書評人
為什么和孩子一起讀童書? 225
愛與尊重“爸爸和我”系列 229
詩意的信仰:《狼、鴨子和老鼠》 234
洞察力:《安東尼?? 布朗的幸福博物館》 240
錯誤通往創(chuàng)造力:“美麗的錯誤”系列 244
溝通的“沖突地帶”:“別讓鴿子開巴士”系列 247

第七講 創(chuàng)造力:用繪畫打開孩子的多種可能性
孫聰 中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院基礎(chǔ)部主任、副教授
被遺忘的美好:兒童美育的重要性 257
靜待花開:兒童美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展的階段 262
美的歷程:不同審美階段的培養(yǎng)方法 266
美好的誤會:如何看懂孩子的畫 271
穿越到過去的旅行:與孩子一起致敬經(jīng)典 276
“朝花惜拾”:重拾美好的信心 280

第八講 運動力:通過行走,感悟生命的堅韌與超越
錢俊偉 北京大學(xué)體育部主任、副教授,2018 年帶隊登頂珠穆朗瑪峰
我們?yōu)槭裁葱枰獛Ш⒆尤敉膺\動呢? 287
如何提高孩子的戶外運動興趣? 293
如何為孩子選擇最合適的戶外運動? 300
如何通過輕松的戶外活動,提高孩子的創(chuàng)造力和溝通能力? 304
如何通過一場精彩的戶外活動培養(yǎng)孩子的意志力和
團(tuán)隊協(xié)助能力? 311
戶外運動帶給我們哪些思考和啟發(fā)? 320

第九講 觀察力:帶孩子學(xué)習(xí)自然這本書的打開方式
奚志農(nóng) 著名野生動物攝影師,野生中國工作室創(chuàng)始人
為何帶孩子走進(jìn)自然在當(dāng)下尤為重要? 333
如何帶孩子開啟一次自然博物之旅? 336
怎樣在野外鍛煉孩子的觀察力? 340
觀察野外的動物與動物園里的動物有何不同? 344
怎樣幫助孩子記錄下觀察結(jié)果? 348
居家周遭也能做自然觀察嗎? 352

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