教育心理學(xué)

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	王穎，薛艷秋，吳杰編
出版社：	吉林文史出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787547263938	出版時(shí)間：	2019-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	105	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教育心理學(xué)》在論述教育心理學(xué)的發(fā)展歷史、研究對(duì)象和研究方法等科學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理了各種主要學(xué)習(xí)理論的發(fā)展演變歷程，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)以及學(xué)習(xí)與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系，全面闡發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移、知識(shí)掌握、技能形成、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)等基本的學(xué)習(xí)規(guī)律以及教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理與成效評(píng)估的方法，既有相對(duì)完整系統(tǒng)的理論體系，又有具體明確的案例和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織與教學(xué)評(píng)價(jià)、研究學(xué)與教中的實(shí)際問(wèn)題等都具有重要的價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章教育心理學(xué)概述
第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象與體系
第二節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展概況
第三節(jié) 教育心理學(xué)的研究方法
第二章學(xué)習(xí)基本理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論
第三章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
第四章學(xué)習(xí)遷移
第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié) 早期學(xué)習(xí)遷移理論
第三節(jié) 當(dāng)代學(xué)習(xí)遷移理論
第四節(jié) 促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的條件與教學(xué)
第五章學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略分類(lèi)
第三節(jié) 元認(rèn)知策略與資源管理策略
第六章問(wèn)題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)
第一節(jié) 問(wèn)題與問(wèn)題解決
第二節(jié) 問(wèn)題解決的過(guò)程
第三節(jié) 問(wèn)題解決的訓(xùn)練
第四節(jié) 創(chuàng)造性思維
參考文獻(xiàn)