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時尚傳播教學與研究(綜合篇)

時尚傳播教學與研究(綜合篇)

定 價:¥88.00

作 者: 趙春華 編
出版社: 中國紡織出版社有限公司
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787518068944 出版時間: 2019-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數: 216 字數:  

內容簡介

  時尚傳播學作為新興專業(yè),與多個學科領域交叉,表現為以傳播學為主干的多元化傾向。時尚傳播學的研究并不局限于傳統傳播學研究范疇,而在更大范圍內與藝術學、設計學、社會學、管理學、美學、心理學與感知學等多門學科產生交叉和連接并汲取營養(yǎng)。靠前的時尚傳播學教學始于2006年前后,歷經十余載,在教學與科研上,越來越形成自己獨立的體系,具有鮮明的特點。本論文集的出版旨在通過時尚傳播與其他學科的交融與碰撞,進一步找尋更多的靈感和突破點。

作者簡介

  趙春華,北京服裝學院時尚傳播研究中心主任;北京服裝學院時尚傳播學院教授,碩士生導師。碩士畢業(yè)于北京第二外國語學院,博士畢業(yè)于中國傳媒大學新聞傳播學院。主要研究方向:時尚傳播、中外服飾文化、時尚新聞、市場營銷。曾任教時尚傳播學、時尚媒體運作流程、時尚媒體營銷推廣與實踐、英語時尚新聞、英語國家社會與文化(雙語)、市場營銷等課程。brbrbr曾主持北京市社科項目“新媒體環(huán)境下的中國服飾文化靠前傳播研究”、北京市屬高等學校高層次人才引進與培養(yǎng)計劃項目“視覺時代的時尚品牌傳播”,主持廳局級創(chuàng)新團隊項目“靠前時尚傳播研究與實踐”,主持廳局級科研項目“韓劇《冬日戀歌》服飾的文化創(chuàng)意分析”,主持橫向科研項目“電視、網絡中,時尚品牌的視覺傳播效果調查”和“社交網絡中時尚品牌營銷狀況調查”,參與部級項目“中韓靠前傳播比較研究”等。曾發(fā)表核心期刊論文十余篇:《社交網絡的時尚品牌傳播:虛擬世界的“真實環(huán)境”構建》、《文化價值觀影響下的中西方新聞報道比較》、《社交網絡中的視覺信息與時尚品牌傳播》、《社交網絡的人際傳播與品牌整合傳播》、《“華服”概念及其在APEC等重大活動的靠前化演繹》、《視覺傳播視角下可穿戴技術探究》、《服飾:影視劇很直觀的視覺傳達工具》、《韓劇冬日戀歌的服飾文化創(chuàng)意分析》、《2010年中國電視年度盤點》、《近年來央媒變革的背后》等。曾獲2003北京模擬聯合國(英語)很高獎很好提案國獎,曾獲校級教師基本功比賽二等獎,校級教學成果二等獎。

圖書目錄

媒體與傳播
時尚類微信自媒體平臺同質化內容分析 / 2
視覺化傳播視角下基于眼動實驗的音樂色彩聯覺分析 / 8
真人秀的底線思維 / 19
基于網絡傳播的高校女大學生文胸消費為的問卷研究 / 25
教學探索
論近二十年中國大陸時尚傳播研究的軌跡與特征 / 36
手作新時尚:信息時代的業(yè)余手工者 / 45
跨學科背景下的“時尚形象設計”課程教學實踐優(yōu)化研究 / 52
“公關活動策劃”課堂教學中公關理念的浸入式應用 / 60
論游戲原理在高?!胺b表演”課堂教學中的運用
——“服裝表演”課堂教學的一次案例分析 / 66
以研究性學習為導向的研究生教學探析
——以北京服裝學院環(huán)境設計專業(yè)研究生教學實踐為例 / 71
探析服裝表演與時裝攝影聯合教學的教育特色與互動培養(yǎng)機制 / 77
時尚產業(yè)園區(qū)對于時尚傳播專業(yè)實踐教學的作用探析 / 86
“互聯網+”在藝術類專業(yè)考試中的應用研究
——以北京服裝學院為例 / 93
淺談傳播學5W模式在高校招生宣傳工作中的實踐 / 99
專業(yè)建設中國際合作項目的問題與對策 / 105
服裝表演專業(yè)舞蹈基礎課程體系建設探究盛思喆 / 110
中國少兒模特現狀及發(fā)展分析黃洪源 / 119
文化研究
新媒體環(huán)境下蒙古族服飾文化的傳播與推廣 / 132
品牌研究
湯姆·福特品牌成功因素及發(fā)展探究 / 140
消費“惡搞”時尚
——高端市場基于品牌模仿中的身份表達 / 146
設計視角
從《時尚大師》看 “中國風”在設計中的表現 / 156
拼布藝術在服裝中的設計與表現 / 162
時尚產業(yè)
北京市體育及相關產業(yè)現狀、問題及前景分析 / 170
研究生論文集錦
奢侈品對于Z時代用戶的年輕化戰(zhàn)略 / 178
淺談奢侈品牌公關活動中的文化觀 / 183
動物皮草品牌在“抵制動物皮草”中的發(fā)展趨勢
——以FENDI為例 / 188
淺析新媒體環(huán)境下綜藝節(jié)目對時尚品牌傳播的影響 / 195
從專才到全才——傳播視野下創(chuàng)意總監(jiān)的自我修養(yǎng) / 199
論漢服意蘊的文化與哲思 / 205

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