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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科社會(huì)科學(xué)語言文字中國(guó)英語學(xué)習(xí)者立場(chǎng)表達(dá)能力研究:一項(xiàng)基于語料庫的對(duì)比研究

中國(guó)英語學(xué)習(xí)者立場(chǎng)表達(dá)能力研究:一項(xiàng)基于語料庫的對(duì)比研究

中國(guó)英語學(xué)習(xí)者立場(chǎng)表達(dá)能力研究:一項(xiàng)基于語料庫的對(duì)比研究

定 價(jià):¥45.00

作 者: 俞燕明 著
出版社: 浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787308186032 出版時(shí)間: 2020-04-01 包裝: 平裝
開本: 小16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《中國(guó)英語學(xué)習(xí)者立場(chǎng)表達(dá)能力研究——一項(xiàng)基于語料庫的對(duì)比研究》為浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)后期資助課題成果,以一個(gè)包含370余個(gè)項(xiàng)目的立場(chǎng)標(biāo)記語框架為切入點(diǎn),以代表性中外學(xué)習(xí)者議論文語料庫為研究語料,以自創(chuàng)的二語立場(chǎng)表達(dá)分析總模式為分析框架,多維度、立體化地考察了中外學(xué)習(xí)者英語議論文中立場(chǎng)表達(dá)的異同,具有一定的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價(jià)值。 本書共分11章,第1章“引言”;第2章介紹立場(chǎng)的定義;第3章為文獻(xiàn)綜述;第4章為本研究理論框架;第5章介紹了本研究的設(shè)計(jì);第6章至第9章分類呈現(xiàn)和探討了研究結(jié)果;第10章結(jié)合中介語理論對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了分析;第11章為結(jié)語。

作者簡(jiǎn)介

  俞燕明,浙江師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師,英語系副主任;上海外國(guó)語大學(xué)英語語言文學(xué)博士,美國(guó)北佐治亞大學(xué)訪問學(xué)者、兼職教師。學(xué)術(shù)興趣包括話語分析、英語教學(xué)等。 主持和參與教育部、省哲社、省社科聯(lián)的多項(xiàng)課題,在《外語電化教學(xué)》、《外語研究》等核心期刊發(fā)表論文十余篇。

圖書目錄

第1章 引 言
1.1 研究背景
1.2 研究目的與意義
1.3 本書結(jié)構(gòu)
第2章 立場(chǎng)的定義及相似概念
2.1 立場(chǎng)的定義
2.2 立場(chǎng)的相似概念
2.2.1 情 態(tài)
2.2.2 評(píng) 價(jià)
2.2.3 評(píng)價(jià)系統(tǒng)
2.2.4 元話語
2.2.5 模糊限制語
2.2.6 言據(jù)性
2.3 立場(chǎng)的本質(zhì)屬性
第3章 文獻(xiàn)綜述
3.1 立場(chǎng)的分類
3.1.1 立場(chǎng)的詞匯分類
3.1.2 立場(chǎng)的語法形式分類
3.1.3 立場(chǎng)的語義分類
3.2 立場(chǎng)的歸因
3.3 立場(chǎng)研究流派
3.3.1 語法詞匯視角
3.3.2 學(xué)術(shù)話語 功能視角
3.3.3 互動(dòng)語言學(xué)視角
3.3.4 社會(huì)語言學(xué)視角
3.4 國(guó)外二語立場(chǎng)研究
3.5 國(guó)內(nèi)二語立場(chǎng)研究
第4章 理論框架
4.1 基本概念的界定
4.2 立場(chǎng)分析框架
4.3 立場(chǎng)標(biāo)記語的判斷標(biāo)準(zhǔn)
第5章 研究設(shè)計(jì)
5.1 研究問題
5.2 研究方法
5.3 研究對(duì)象及語料
5.4 工具軟件
5.5 研究步驟
第6章 立場(chǎng)狀語
6.1 認(rèn)知立場(chǎng)狀語
6.1.1 認(rèn)知立場(chǎng)狀語標(biāo)記語框架的確定
6.1.2 認(rèn)知立場(chǎng)狀語的總體使用情況
6.1.3 認(rèn)知立場(chǎng)狀語的分類探討
6.1.4 小 結(jié)
6.2 態(tài)度立場(chǎng)狀語
6.2.1 評(píng)判型態(tài)度立場(chǎng)狀語
6.2.2 情感型態(tài)度立場(chǎng)狀語
6.2.3 小 結(jié)
6.3 風(fēng)格立場(chǎng)狀語
6.4 立場(chǎng)狀語總結(jié)
6.4.1 立場(chǎng)狀語使用情況匯總
6.4.2 中國(guó)英語學(xué)習(xí)者立場(chǎng)狀語使用特征
第7章 情態(tài)動(dòng)詞
7.1 認(rèn)知情態(tài)和道義情態(tài)
7.2 情態(tài)動(dòng)詞的總體使用情況
7.3 情態(tài)動(dòng)詞分類探討
7.3.1 第一組:“允許/能力/可能性”情態(tài)動(dòng)詞
7.3.2 第二組:“義務(wù)/必然性”情態(tài)動(dòng)詞
7.3.3 第三組:“意愿/預(yù)測(cè)”情態(tài)動(dòng)詞
7.4 情態(tài)動(dòng)詞總結(jié)
7.4.1 情態(tài)動(dòng)詞使用情況匯總
7.4.2 中國(guó)英語學(xué)習(xí)者情態(tài)動(dòng)詞使用特征
第8章 立場(chǎng)補(bǔ)語
8.1 動(dòng)詞立場(chǎng)補(bǔ)語
8.1.1 認(rèn)知型動(dòng)詞立場(chǎng)補(bǔ)語
8.1.2 態(tài)度型動(dòng)詞立場(chǎng)補(bǔ)語
8.2 形容詞立場(chǎng)補(bǔ)語
8.2.1 認(rèn)知型形容詞立場(chǎng)補(bǔ)語
8.2.2 態(tài)度型形容詞立場(chǎng)補(bǔ)語
8.3 立場(chǎng)補(bǔ)語總結(jié)
8.3.1 立場(chǎng)補(bǔ)語使用情況匯總
8.3.2 中國(guó)英語學(xué)習(xí)者立場(chǎng)補(bǔ)語使用特征
第9章 中國(guó)英語學(xué)習(xí)者議論文立場(chǎng)表達(dá)特征
9.1 中國(guó)英語學(xué)習(xí)者議論文立場(chǎng)標(biāo)記語使用情況匯總
9.2 中國(guó)英語學(xué)習(xí)者議論文立場(chǎng)表達(dá)特征總結(jié)
第10章 影響中國(guó)英語學(xué)習(xí)者議論文立場(chǎng)表達(dá)中介語特征的因素
10.1 中介語理論
10.2 中國(guó)英語學(xué)習(xí)者立場(chǎng)表達(dá)中介語特征的影響因素
10.2.1 母語思維的影響
10.2.2 二語習(xí)得發(fā)展規(guī)律
10.2.3 教學(xué)、培訓(xùn)因素
第11章 結(jié) 語
11.1 本研究主要研究發(fā)現(xiàn)
11.2 本研究啟示
11.3 本研究特色
11.4 本研究不足之處
參考文獻(xiàn)
索 引
后 記

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