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參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法及應(yīng)用

參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法及應(yīng)用

定 價(jià):¥58.00

作 者: 夏冰
出版社: 中國農(nóng)業(yè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787109239920 出版時(shí)間: 2019-06-01 包裝:
開本: 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  黨的十九大報(bào)告中明確提出“發(fā)展多種形式適度規(guī)模經(jīng)營,培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體”。中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制推進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的意見》提出“培養(yǎng)一批具有綠色發(fā)展理念、掌握綠色生產(chǎn)技術(shù)技能的農(nóng)業(yè)人才和新型職業(yè)農(nóng)民”。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化,離不開新型經(jīng)營主體的培育,需要農(nóng)民擁有新理念和新思維,掌握新技術(shù)和新方法,發(fā)展農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)。在新型經(jīng)營主體培育中“授人以魚不如授人以漁”,使新型農(nóng)民掌握解決問題的思維和方法,獲得持續(xù)的自我發(fā)展能力才是解決“三農(nóng)”問題的根本。聯(lián)合國糧農(nóng)組織和北京的實(shí)踐證明:農(nóng)民田間學(xué)校參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法是一種行之有效的方法,它遵循“以人為本、能力為先、自下而上”的工作理念,對培養(yǎng)鍛煉農(nóng)民的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)和協(xié)作發(fā)展能力具有重要作用。筆者在借鑒聯(lián)合國糧農(nóng)組織的經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上,結(jié)合北京的工作實(shí)踐,在參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法上進(jìn)行了大量探索與總結(jié)并編輯成冊,希望能為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的創(chuàng)新與實(shí)踐提供借鑒?!秴⑴c式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法及應(yīng)用》主要闡述了具有典型性的參與式方法,即農(nóng)民田間學(xué)校的起源與發(fā)展、理論基礎(chǔ)、基本要素、主要特點(diǎn)、基本構(gòu)成,以及質(zhì)量控制方法。同時(shí),系統(tǒng)介紹了需求調(diào)研、培訓(xùn)方法與技巧、問題分析常用方法、培訓(xùn)工具與方法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量控制等參與式工作方法,以及如何在實(shí)踐中應(yīng)用這些方法。內(nèi)容既有理論分析,又有操作實(shí)踐。希望《參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法及應(yīng)用》的出版對從事農(nóng)民培訓(xùn)工作的廣大朋友能有所幫助或啟發(fā)。參與式工作方法更多地提供的是一種發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思維方法,這對我們解決工作和生活中的類似問題也提供了一種新的思維方式。

作者簡介

暫缺《參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法及應(yīng)用》作者簡介

圖書目錄

前言
章 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣概述
節(jié) 典型農(nóng)業(yè)推廣模式與方法
第二節(jié) 農(nóng)民田間學(xué)校模式
第三節(jié) 農(nóng)民田間學(xué)校模式的思考
第二章 農(nóng)民田間學(xué)校的理論基礎(chǔ)
節(jié) 參與式發(fā)展理論
第二節(jié) 成人學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 馬斯洛需求層次理論
第四節(jié) 學(xué)習(xí)循環(huán)理論
第三章 農(nóng)民田間學(xué)校基本要素
節(jié) 農(nóng)民田間學(xué)?;緝?nèi)容
第二節(jié) 農(nóng)民田間學(xué)校基本特點(diǎn)
第三節(jié) 農(nóng)民田間學(xué)?;緲?gòu)成
第四章 參與式需求調(diào)研
節(jié) 需求調(diào)研計(jì)劃
第二節(jié) 調(diào)研實(shí)施
第五章 問題分析常用工具
節(jié) 社區(qū)現(xiàn)狀分析工具
第二節(jié) 社區(qū)問題分析工具
第三節(jié) 目標(biāo)群體分析
第六章 農(nóng)民田間學(xué)校實(shí)施
節(jié) 開學(xué)典禮
第二節(jié) 知識和技能水平測試
第三節(jié) 培訓(xùn)計(jì)劃制訂
第四節(jié) 農(nóng)民田間學(xué)?;顒?dòng)日
第五節(jié) 結(jié)業(yè)典禮
第七章 農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員
節(jié) 輔導(dǎo)員的角色定位
第二節(jié) 輔導(dǎo)員綜合技能培養(yǎng)
第三節(jié) 輔導(dǎo)員綜合能力提升
第八章 參與式培訓(xùn)工具
節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)分析
第二節(jié) 作物季節(jié)歷
第三節(jié) 頭腦風(fēng)暴
第四節(jié) 優(yōu)劣勢分析
第五節(jié) 邏輯樹
第九章 參與式農(nóng)民研究
節(jié) 參與式農(nóng)民研究方法
第二節(jié) 昆蟲園
第三節(jié) 病害圃
第四節(jié) 參與式農(nóng)民試驗(yàn)/實(shí)驗(yàn)方法
第十章 參與式培訓(xùn)方法
節(jié) 培訓(xùn)方法分類
第二節(jié) 主要培訓(xùn)方法及其特點(diǎn)
第三節(jié) 主要參與式培訓(xùn)方法應(yīng)用
……
第十一章 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第十二章 農(nóng)民田間學(xué)校質(zhì)量控制
參考文獻(xiàn)

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