體育教師核心素養(yǎng)論

定　價：￥60.00

作　者：	潘建芬著
出版社：	北京體育大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564430528	出版時間：	2019-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	228	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《體育教師核心素養(yǎng)論》分四章，第一章“核心素養(yǎng)應(yīng)然專業(yè)理解”，從內(nèi)涵視角厘清、理解和推導(dǎo)了核心素養(yǎng)的應(yīng)然淵源；第二章“體育教師實然發(fā)展樣態(tài)”，從數(shù)據(jù)和實證，呈現(xiàn)了真實存在的實然樣態(tài)；第三章“體育教師本然核心索養(yǎng)”，基于政策要求、標準依據(jù)、現(xiàn)實基礎(chǔ)，構(gòu)建了體系框架，詮釋了素養(yǎng)本然；第四章“體育教師必然培育走向”，在“理”與“法”的基礎(chǔ)上，提出了培育發(fā)展的必然態(tài)勢。

作者簡介

暫缺《體育教師核心素養(yǎng)論》作者簡介

圖書目錄

緒論為什么要研究體育教師的核心素養(yǎng)
一、因為核心素養(yǎng)是新時代教育改革的指引方向
二、因為核心素養(yǎng)指向人的長足發(fā)展
三、因為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是新時代賦予體育教師的重要使命
四、因為體育教師的核心素養(yǎng)決定學科核心素養(yǎng)的落地生根
五、因為體育教師的核心素養(yǎng)是體育教師專業(yè)化的愿景訴求
第一章核心素養(yǎng)應(yīng)然專業(yè)理解
一、理解核心及與核心相關(guān)概念
二、理解素養(yǎng)及與素養(yǎng)相關(guān)概念
三、理解核心素養(yǎng)及《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》
四、理解體育學科核心素養(yǎng)及現(xiàn)實價值
第二章體育教師實然發(fā)展樣態(tài)
一、體育教師配置結(jié)構(gòu)
二、體育教師特質(zhì)類型
三、體育教師發(fā)展質(zhì)量
四、體育教師現(xiàn)實困境
第三章體育教師本然核心素養(yǎng)
一、體育教師核心素養(yǎng)建構(gòu)的政策要求
二、體育教師核心素養(yǎng)建構(gòu)的標準依據(jù)
三、體育教師核心素養(yǎng)建構(gòu)的現(xiàn)實基礎(chǔ)
四、體育教師本然核心素養(yǎng)體系建構(gòu)
第四章體育教師必然培育走向
一、核心素養(yǎng)視域下體育教師培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變
二、核心素養(yǎng)視域下體育教師培訓的變革
三、核心素養(yǎng)視域下體育教師教研的轉(zhuǎn)化
四、核心素養(yǎng)視域下體育教師素養(yǎng)的強化
后記
主要參考文獻