第一屆至第四屆全國資產(chǎn)評估教學(xué)案例大賽獲獎作品集

　　案例教學(xué)是專業(yè)學(xué)位研究生教育的一種重要教學(xué)方法，全國資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會（下文簡稱“教指委”）大力推進和踐行案例教學(xué)，主要舉措是舉辦全國資產(chǎn)評估教學(xué)案例大賽和案例教學(xué)師資培訓(xùn)。全國資產(chǎn)評估教學(xué)案例大賽每年舉辦一次，由全國資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生教指委秘書處負(fù)責(zé)組織實施，2013年舉辦di一屆，至今已舉辦六屆，有效地提高了全國資產(chǎn)評估案例教學(xué)的水平，對提升全國資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生教育水平發(fā)揮了重要作用。全國資產(chǎn)評估教學(xué)案例大賽的主要工作流程包括：發(fā)布通知—接收參賽案例—組織專家匿名評審—教指委會議確定獲獎案例—頒獎—教指委網(wǎng)站公布獲獎名單，我們本著客觀公正、優(yōu)中選優(yōu)的原則，每年從參賽案例中選擇優(yōu)秀案例進行表彰，以起到引領(lǐng)示范作用，激勵全國資產(chǎn)評估專業(yè)教師提升案例教學(xué)水平。為了進一步提升全國資產(chǎn)評估案例教學(xué)水平，我們選擇了di一屆至第四屆（2013—2016年）的獲獎案例結(jié)集出版，讓更多的師生閱讀到優(yōu)秀的資產(chǎn)評估教學(xué)案例，可能作用有三：（1）應(yīng)用于教學(xué)。由于資產(chǎn)評估學(xué)科屬于新興學(xué)科，發(fā)展歷史較短，缺乏案例教學(xué)的素材，這本教學(xué)案例集匯總了全國資產(chǎn)評估專業(yè)教師編寫的優(yōu)秀教學(xué)案例，提供了較好的案例教學(xué)資料。（2）有助于學(xué)生理解知識。不同于教材，案例是鮮活的，將資產(chǎn)評估知識融入現(xiàn)實案例，可以更有效地吸收和掌握知識。（3）進一步推動優(yōu)秀教學(xué)案例的撰寫。任何優(yōu)秀成果的出現(xiàn)都是站在巨人肩膀上，本案例集提供了高質(zhì)量的“參考文獻”，雖然不一定能稱上“巨人”，但一定可以作為參考模板，對后續(xù)教學(xué)案例的撰寫有指導(dǎo)作用。本案例集由全國資產(chǎn)評估教指委秘書長馬海濤教授、副秘書長李小榮副教授組織出版，教指委秘書處孟冬、張健兩位老師負(fù)責(zé)具體事宜的溝通、案例的匯總等工作。當(dāng)然本案例集出版還得力于全國資產(chǎn)評估教指委委員的大力支持、di一至第四屆優(yōu)秀獲獎案例作者的智慧貢獻和中國財政經(jīng)濟出版社的辛勤編輯工作，在此表示感謝。還需要特別感謝的是國務(wù)院學(xué)位辦的經(jīng)費支持。需要感謝的人可能有遺漏，在此致歉。另外，需要聲明的是，本案例集的每篇具體案例由每篇案例署名作者負(fù)責(zé)，如有法律責(zé)任，由相應(yīng)案例的署名作者承擔(dān)。誠然資產(chǎn)評估的案例教學(xué)尚處初級階段，即使獲獎的案例也難免有錯誤或不妥之處，但我們相信倘若我們抱著寬闊的胸懷、虛心求教的態(tài)度，我們的案例教學(xué)水平會不斷提高，因此希望讀者在閱讀或使用本案例集的過程中，多提寶貴意見，對我們教指委秘書處開展的案例教學(xué)等相關(guān)活動有好的建議也非常歡迎大家指出，希冀資產(chǎn)評估的專業(yè)學(xué)位研究生教育水平在大家的共同努力下，蒸蒸日上。

　　全國資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會（以下簡稱“教指委”）是資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生教育的指導(dǎo)與咨詢組織，其工作接受教育部的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。教指委的主要任務(wù)是：指導(dǎo)協(xié)調(diào)全國資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生的教育活動，加強培養(yǎng)單位與應(yīng)用部門聯(lián)系，推動資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生的國際交流與合作，促進我國資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生教育水平的不斷提高。全國資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會秘書處是全國資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會的常設(shè)機構(gòu)，承擔(dān)教指委交辦的各項任務(wù)。秘書處掛靠在中央財經(jīng)大學(xué)財政稅務(wù)學(xué)院。