綜藝導(dǎo)演實訓(xùn)教程

定　價：￥47.00

作　者：	王險峰著
出版社：	中國廣播電視出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥47.00)

ISBN：	9787504384072	出版時間：	2020-05-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	226	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《綜藝導(dǎo)演實訓(xùn)教程》以培養(yǎng)綜藝節(jié)目優(yōu)秀制作人才為目的，以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)對我國綜藝行業(yè)進(jìn)行了全面解析。全書分為“認(rèn)識綜藝節(jié)目”“正向推進(jìn)綜藝節(jié)目”“尊重每一個工種”“精彩案例分享”四個階段，以全新視角詳細(xì)闡述了什么是綜藝節(jié)目、如何制作綜藝節(jié)目、誰來制作綜藝節(jié)目以及成功綜藝節(jié)目對前文所述觀點的驗證和使用。同時，本書結(jié)合了大量圖表、國內(nèi)外節(jié)目實例分析、節(jié)目制作方法論總結(jié)等，力求達(dá)到知識性和可看性的統(tǒng)一，為初入綜藝領(lǐng)域的新人提供最實用最有價值的“行業(yè)指南”。

作者簡介

　　王險峰，中國綜藝行業(yè)先鋒開拓者之一，有超過二十年的綜藝節(jié)目制作經(jīng)驗曾擔(dān)任《我去上學(xué)啦》《漂亮的房子》《創(chuàng)業(yè)中國》等節(jié)目的總導(dǎo)演、制片人。楊春嬌，彼思酷教育導(dǎo)師，中國傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)碩士。擁有多年真人秀節(jié)目、演播室綜藝節(jié)目導(dǎo)演及編劇經(jīng)驗。擅長電視文藝?yán)碚撗芯?、國際綜藝節(jié)目模式研究、綜藝節(jié)目策劃及綜藝節(jié)目制作。文陽，彼思酷教育創(chuàng)始人，英國東英吉利大學(xué)電影電視學(xué)碩士。曾先后任職于騰訊視頻、Endemolshine Group等國內(nèi)外知名公司，精于國際節(jié)目模式研究、綜藝節(jié)目策劃、綜藝行業(yè)市場分析等。并將多年積累的行業(yè)經(jīng)驗應(yīng)用于傳媒教育，針對綜藝行業(yè)人才培養(yǎng)痛點成立彼思酷教育，致力于綜藝導(dǎo)演人才培養(yǎng)。

圖書目錄

第一階段認(rèn)識綜藝節(jié)目 / 1

第一課四大維度讀懂綜藝節(jié)目發(fā)展史 / 2
一、受眾：受眾喜好影響綜藝節(jié)目內(nèi)容 / 2
二、商業(yè)：贊助商推動綜藝行業(yè)格局生變 / 5
三、從業(yè)者：綜藝節(jié)目主力軍的行業(yè)進(jìn)階 / 9
四、技術(shù)：技術(shù)讓綜藝更美好 / 16
第二課厘清綜藝節(jié)目分類 / 19
一、常見的綜藝節(jié)目分類法 / 19
二、新型綜藝節(jié)目分類法——結(jié)構(gòu)分類法 / 22

第二階段正向推進(jìn)綜藝節(jié)目（上篇） / 25

第一課正向推進(jìn)綜藝節(jié)目的五大模塊 / 26
五大模塊：綜藝節(jié)目制作的基本流程 / 26
第二課模式研發(fā) / 29
一、認(rèn)識節(jié)目模式 / 29
二、模式研發(fā)關(guān)鍵：確定決定性變量 / 35
三、模式研發(fā)起點：一切從創(chuàng)意開始 / 37
四、模式研發(fā)落地：創(chuàng)意完善到形成方案 / 44
五、模式研發(fā)收尾：節(jié)目方案評估 / 50
第三課頂層設(shè)計 / 52
一、什么是頂層設(shè)計 / 52
二、四大市場維度拆解：讓節(jié)目方案符合市場規(guī)律的
思考路徑 / 53
三、頂層設(shè)計番外：政策維度考量 / 83

第二階段正向推進(jìn)綜藝節(jié)目（下篇） / 89

第四課前期籌備 / 90
一、前期籌備階段的“內(nèi)容向”工作 / 90
二、前期籌備的“執(zhí)行向”工作 / 95
第五課拍攝執(zhí)行 / 111
一、節(jié)目彩排：最后的“試錯”機會 / 111
二、正式錄制：考驗升級 / 116
第六課宣傳推廣 / 123
一、宣傳運營概述 / 124
二、宣傳策略制訂、執(zhí)行與評估 / 130

第三階段逆向推進(jìn)綜藝節(jié)目 / 143

第一課逆推綜藝節(jié)目之內(nèi)容方案 / 144
一、元素層：直觀記錄、整理一檔節(jié)目
呈現(xiàn)出的元素 / 146
二、方案層：有主有次逆推內(nèi)容方案 / 146
三、變量庫：輔助性變量的存儲抽屜 / 147
四、創(chuàng)意層與原點層：對節(jié)目方案的驗證 / 147
第二課逆推綜藝節(jié)目之人物設(shè)定 / 148
一、人物設(shè)定的思考路徑 / 148
二、人物設(shè)定的關(guān)鍵點 / 150
第三課逆推綜藝節(jié)目之視覺呈現(xiàn) / 151
一、培養(yǎng)鏡頭意識 / 151
二、舞美的重要性 / 153
第四課逆推綜藝節(jié)目之后期制作 / 155
一、后期制作的基本流程 / 156
二、后期制作分析關(guān)鍵點 / 163

第四階段尊重每一個工種 / 169

第一課核心主創(chuàng)團(tuán)隊：綜藝節(jié)目的“幕后推手” / 170
一、制片人：最高管理者 / 170
二、導(dǎo)演：把控者 / 172
三、編?。壕C藝界“碼農(nóng)” / 174
四、制片：大管家 / 178
五、藝人統(tǒng)籌：明星與節(jié)目間的紐帶 / 180
第二課供應(yīng)商團(tuán)隊：無法割舍的“左膀右臂” / 182
一、后期制作團(tuán)隊：素材魔術(shù)師 / 183
二、舞美燈光團(tuán)隊：舞臺藝術(shù)家 / 189
三、導(dǎo)攝團(tuán)隊：熒屏繪畫家 / 190
四、宣傳團(tuán)隊：名聲制造者 / 193
五、音頻團(tuán)隊：聲音傳遞者 / 196
第五階段精彩案例分享 / 199

《真相吧！花花萬物》：網(wǎng)絡(luò)脫口秀節(jié)目的創(chuàng)新嘗試 / 200
一、脫口秀節(jié)目也要做出“模式感” / 201
二、多方角力之下的內(nèi)容“弊端” / 202
三、缺乏宣傳輿情監(jiān)測導(dǎo)致口碑下滑 / 203
四、第二季迭代升級彌補遺憾與不足 / 204
《我去上學(xué)啦》第二季：一場綜藝節(jié)目工業(yè)化制作的
勝利 / 206
一、有重點的創(chuàng)新才是模式升級之道 / 206
二、合理的人員分工及工作流程是工業(yè)化的
直接體現(xiàn) / 207
三、邏輯性是內(nèi)容創(chuàng)作層面的工業(yè)化體現(xiàn) / 208
后記 / 210
附錄1：節(jié)目基本信息（按教材中出現(xiàn)順序排列） / 212
附錄 2：參考文獻(xiàn) / 220