中醫(yī)哲學(xué)智慧思考

　　中醫(yī)文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在湖南中醫(yī)藥大學(xué)研究生的課程設(shè)置中，專門開設(shè)有《中國傳統(tǒng)文化與中醫(yī)》這門課。教學(xué)團(tuán)隊就“中醫(yī)藥學(xué)凝聚著深邃的哲學(xué)智慧”這一重要論述的思考，開展中醫(yī)哲學(xué)智慧的 “頭腦風(fēng)暴法”教學(xué)。通過教學(xué)實踐，來自不同專業(yè)的博士們從不同視角展開討論，碰撞出了很多思想火花，取得了豐碩的教學(xué)成果。內(nèi)容擬分為四個板塊。第一板塊，中醫(yī)與哲學(xué)；第二板塊，中醫(yī)哲學(xué)智慧；第三板塊，中醫(yī)哲學(xué)智慧與治國理政；第四板塊，中醫(yī)哲學(xué)智慧與新時代治國理政。書稿既是教學(xué)研究成果的展示，又是科學(xué)研究成果的結(jié)晶，具有鮮明特色。由此也決定了書稿的出版具有多重價值：其一，書稿所呈現(xiàn)的“頭腦風(fēng)暴法”這一激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)方法，對高校教學(xué)改革和博士研究生教學(xué)實踐具有重要啟示和借鑒意義。實踐證明：頭腦風(fēng)暴法引導(dǎo)同學(xué)們從不同視角對討論話題進(jìn)行激烈的學(xué)術(shù)探討，能碰撞出很多思想火花，取得良好的教學(xué)效果。學(xué)生不僅在課堂上有很強(qiáng)的參與感，且思想不受限制，培養(yǎng)了發(fā)散思維和批判性思維。其二，書稿是博士研究生們在讀期間的重要科研成果之一，對于培養(yǎng)學(xué)生科研能力及規(guī)范學(xué)術(shù)研究具有重要意義。其三，書稿收集的論文彰顯了廣大青年學(xué)者對中醫(yī)、對國家、對社會的擔(dān)當(dāng)，對于未來中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展和中醫(yī)文化的傳承創(chuàng)新具有積極意義。

　　何清湖，男，1965年11月生，漢族，湖南耒陽人，上海中醫(yī)藥大學(xué)1996年7月博士研究生畢業(yè)，教授，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。曾任湖南中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院院長，現(xiàn)任湖南中醫(yī)藥大學(xué)副校長。兼任教育部中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)類教指委副主任委員，國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)文化和科普專家委員會委員，中華中醫(yī)藥學(xué)會中醫(yī)外科學(xué)專業(yè)委員會副主任委員、亞健康學(xué)專業(yè)委員會副主任委員，中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會教育工作委員會主任委員，世界中醫(yī)藥聯(lián)合會亞健康學(xué)專業(yè)委員會副主任委員、文化專業(yè)委員會副主任委員，湖南省政協(xié)常委，湖南省知識分子聯(lián)誼會副會長，湖南省養(yǎng)生協(xié)會會長，湖南省重點(diǎn)學(xué)科中西醫(yī)結(jié)合臨床學(xué)科帶頭人，國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)男科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，湖南省社科湖南中醫(yī)藥文化研究首席專家。主要研究方向：男性病的中西醫(yī)結(jié)合臨床研究，中醫(yī)亞健康學(xué)研究，中西醫(yī)結(jié)合教育研究，湖湘中醫(yī)文化研究。主講課程：《中醫(yī)外科學(xué)》、《中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)》、《男科學(xué)》、《中西醫(yī)結(jié)合思路與方法》、《湖湘中醫(yī)文化》。主要研究成果：獲湖南省教育科學(xué)成果獎二等獎3項、三等獎2項，中華中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎二等獎1項，中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎三等獎1項，湖南省中醫(yī)藥科技進(jìn)步二等獎1項，湖南中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)成果特等獎1項。主編《現(xiàn)代中醫(yī)臨床診斷學(xué)》、《中華醫(yī)書集成》、《中醫(yī)外科學(xué)》、《中西醫(yī)結(jié)合男科學(xué)》、《湖湘中醫(yī)文化》等學(xué)術(shù)專著、教材100余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。