教育心理學（第3版）

定　價：￥58.00

作　者：	陳琦，劉儒德編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040522587	出版時間：	2020-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	386	字數(shù)：

內容簡介

　　《教育心理學（第3版）》由緒論、學生心理、學習理論、學習心理、教學心理與教師心理六部分組成，系統(tǒng)介紹了教育心理學的基本知識和研究成果。在對第2版內容進行刪減、增補、更新的基礎上，本次修訂重點增加了知識導圖、微課、知識拓展等內容，旨在幫助學習者進一步構建學科體系、豐富學習內容、拓寬學習渠道、夯實知識基礎。同時，本次修訂關聯(lián)了教師資格證考試中的核心知識點與技能點，并結合大量案例闡釋了這些知識在教學實踐中的應用。《教育心理學（第3版）》可作為心理學、應用心理學、教育學、公共事業(yè)管理等專業(yè)的教材，可作為各級各類教師培訓的教材，也可作為教育研究人員的參考資料，還可作為各種考試（如研究生入學考試、教師資格證考試等）的參考用書。

作者簡介

　　陳琦，北京師范大學心理學部教授、博士生導師.中國心理學會理事.中國心理學會教育心埋學專業(yè)委員會委員。國際信息聯(lián)合會（IFIP）教育委員會（TC-3）中學工作組（WG3.1）委員.前澳門大學教育學院院長。長期從事教育心理學、信息技術教育應用方面的研究。出版《當代教育心理學》《教育心理學：原理與應用》《信息技術教育應用》《計算機教育文選》等著作。劉儒德，北京師范大學心理學部教授、博士生導師.入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”。美國密蘇里大學富布賴特訪問學者.哈佛大學教育學院訪問學者。主持或參加課題30余項.出版《當代教育心理學》《教育心理學》《學習心理學》《教育中的心理效應》等著作近20本.在中英文學術期刊上發(fā)表論文140余篇。

圖書目錄

第一部分緒論
第一章走進教育心理學
第一節(jié) 教育心理學概述
第二節(jié) 教育心理學的研究方法
第三節(jié) 教育心理學的發(fā)展歷程
第二部分學生心理
第二章學生的心理發(fā)展
第一節(jié) 學生的認知發(fā)展
第二節(jié) 學生的個性和社會化發(fā)展
第三章學生的個體差異
第一節(jié) 個體的智力差異
第二節(jié) 個體的學習風格差異
第三節(jié) 特殊需要兒童的教育
第三部分學習理論
第四章行為主義學習理論
第一節(jié) 學習及其理論發(fā)展
第二節(jié) 經典性條件作用
第三節(jié) 操作性條件作用
第四節(jié) 社會學習理論
第五章認知學習理論
第一節(jié) 學習的信息加工過程
第二節(jié) 知識的組織結構
第六章建構主義學習理論
第一節(jié) 建構主義概述
第二節(jié) 學習的認知建構過程
第三節(jié) 學習的社會建構過程
第七章人本主義學習理論及應用
第一節(jié) 人本主義學習理論
第二節(jié) 人本主義的教學應用
第四部分學習心理
第八章學習動機
第一節(jié) 學習動機及其理論
第二節(jié) 學習動機的個體因素
第三節(jié) 學習動機的情境因素
第九章知識建構
第一節(jié) 知識概述
第二節(jié) 知識的學習
第三節(jié) 知識遷移
第十章問題解決與創(chuàng)造性
第一節(jié) 問題與問題解決
第二節(jié) 問題解決過程
第三節(jié) 問題解決能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 創(chuàng)造性
第十一章自我調節(jié)學習
第一節(jié) 自我調節(jié)學習及其理論
第二節(jié) 自我調節(jié)學習的策略
第三節(jié) 自我調節(jié)學習的訓練
第十二章品德學習
第一節(jié) 道德認知的發(fā)展及培養(yǎng)
第二節(jié) 道德情感的形成及培養(yǎng)
第三節(jié) 道德行為的形成及培養(yǎng)
第四節(jié) 常見道德問題及其矯正
第五部分教學心理
第十三章有效教學
第一節(jié) 有效教學與教學設計
第二節(jié) 教學目標
第三節(jié) 教學模式
第十四章課堂測評
第一節(jié) 課堂測評概述
第二節(jié) 傳統(tǒng)的課堂測評方法
第三節(jié) 非傳統(tǒng)的課堂測評方法
第四節(jié) 課堂測評的使用
第十五章課堂管理
第一節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂的物理環(huán)境
第三節(jié) 課堂的社會環(huán)境
第四節(jié) 課堂管理設計與特殊方法
第五節(jié) 學生的行為管理
第六部分教師心理
第十六章教師心理
第一節(jié) 理想教師
第二節(jié) 教師的專業(yè)素質
第三節(jié) 教師的心理健康
第四節(jié) 教師的成長和培養(yǎng)
主要參考文獻