創(chuàng)業(yè)管理（第5版）

定　價(jià)：￥49.00

作　者：	張玉利，薛紅志，陳寒松，李華晶著
出版社：	機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	華章文淵·管理學(xué)系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥49.00)

ISBN：	9787111657699	出版時(shí)間：	2020-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	344	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本教材繼續(xù)保留了前4版的整體框架和內(nèi)容特色，根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展及授課教師的反饋，做了相應(yīng)的修訂。本書以創(chuàng)業(yè)過程為主線，同時(shí)注意強(qiáng)化關(guān)鍵要素，將創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素和創(chuàng)業(yè)過程緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步強(qiáng)化了“觀念、知識、技能和行動(dòng)”這一框架。除了理論更新調(diào)整外，新版對引例、調(diào)查研究、創(chuàng)業(yè)聚焦、行動(dòng)指引、延伸閱讀、專欄等內(nèi)容也做了大量的更新。在修訂時(shí)以創(chuàng)業(yè)過程為主。本書可以作為高等學(xué)校的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課教材，也可供MBA學(xué)員學(xué)習(xí)使用，還可作為希望了解創(chuàng)業(yè)知識的社會(huì)在職人員的參考讀物。

作者簡介

　　作者簡介張玉利，教育部長江學(xué)者特聘教授、博士生導(dǎo)師，博士。南開大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心創(chuàng)始主任、全國工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同促進(jìn)中心主任，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第七屆學(xué)科（工商管理）評議組成員、教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)管理學(xué)部委員、中國高質(zhì)量MBA教育認(rèn)證工作委員會(huì)委員等。主要研究領(lǐng)域?yàn)閯?chuàng)業(yè)管理、企業(yè)成長戰(zhàn)略、管理教育，主持國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)課題 2項(xiàng)，主講的創(chuàng)業(yè)管理課程先后被教育部評為精品課程和精品視頻公開課，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選天津市級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2016年獲復(fù)旦管理學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。出版著作多部，編著的《創(chuàng)業(yè)管理》（“十一五”“十二五”規(guī)劃教材）被數(shù)百所高校選用。薛紅志，南開大學(xué)商學(xué)院副教授，博士?，F(xiàn)任南開大學(xué)商學(xué)院副院長、南開大學(xué)MBA中心主任。曾赴新加坡南洋理工大學(xué)、美國百森商學(xué)院、瑞典延雪萍大學(xué)進(jìn)修和講學(xué)。主要研究領(lǐng)域?yàn)閯?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)成長和組織轉(zhuǎn)型，先后主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、天津市教委社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目等課題多項(xiàng)。精品課程“創(chuàng)業(yè)管理”核心成員，面向本科生和研究生開設(shè)“創(chuàng)新管理”“商業(yè)模式創(chuàng)新”“公司創(chuàng)業(yè)”等課程。陳寒松，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院教授，博士。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)企業(yè)發(fā)展研究院副院長、南開大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心核心成員。主要研究方向?yàn)閯?chuàng)業(yè)管理、企業(yè)成長、家族企業(yè)創(chuàng)業(yè)等。作為主要研究人員，參與創(chuàng)業(yè)管理研究主題的國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，主持及參與相關(guān)主題的?。ú浚┘壵n題10余項(xiàng)，發(fā)表創(chuàng)業(yè)管理主題的學(xué)術(shù)論文30余篇。面向工商管理類專業(yè)本科生和MBA主講“創(chuàng)業(yè)管理”課程，主持建設(shè)“創(chuàng)業(yè)管理”校級優(yōu)質(zhì)課程，參與編寫教材3部。李華晶，北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，博士。美國圣路易斯大學(xué)訪問學(xué)者，南開大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心成員，全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，北京市青年教學(xué)名師等。主要研究領(lǐng)域?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)成長戰(zhàn)略和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等，主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等課題10余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，出版著作和教材10余部。曾獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)、北京高校青年教師社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目一等獎(jiǎng)等。

圖書目錄

出版說明

前　　言

教學(xué)建議

第1章　創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)情境與創(chuàng)業(yè)思維1

引例　關(guān)于創(chuàng)業(yè)者特征的課堂討論2

1.1　創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及其本質(zhì)3

1.2　創(chuàng)業(yè)認(rèn)識的演進(jìn)12

1.3　創(chuàng)業(yè)的類型19

1.4　創(chuàng)業(yè)邏輯與創(chuàng)業(yè)思維25

1.5　創(chuàng)業(yè)情境30

本章要點(diǎn)32

重要概念33

復(fù)習(xí)思考題33

實(shí)踐練習(xí)1-1　拼圖和做被子33

實(shí)踐練習(xí)1-2　訪談身邊的創(chuàng)業(yè)者33

第2章　成為創(chuàng)業(yè)者34

引例　VIPKID創(chuàng)始人米雯娟：我的早期故事35

2.1　創(chuàng)業(yè)者：一個(gè)相對獨(dú)特的社會(huì)群體36

2.2　創(chuàng)業(yè)能力44

2.3　創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)責(zé)任與創(chuàng)業(yè)倫理53

2.4　創(chuàng)業(yè)的負(fù)面影響58

本章要點(diǎn)62

重要概念62

復(fù)習(xí)思考題62

實(shí)踐練習(xí)　檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)的測試題62

第3章　洞察創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)65

引例　王興簡史：連續(xù)創(chuàng)業(yè)66

3.1　創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的內(nèi)涵67

3.2　創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識別74

3.3　創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評價(jià)80

3.4　創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的建構(gòu)85

本章要點(diǎn)91

重要概念92

復(fù)習(xí)思考題92

實(shí)踐練習(xí)　創(chuàng)意評價(jià)92

第4章　組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)93

引例　雷軍組建小米創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)94

4.1　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵96

4.2　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建100

4.3　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的沖突與治理105

4.4　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)111

本章要點(diǎn)117

重要概念117

復(fù)習(xí)思考題117

實(shí)踐練習(xí)4-1　古典名著中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)117

實(shí)踐練習(xí)4-2　BAT、TMD、PKQ這三類企業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)117

第5章　整合創(chuàng)業(yè)資源118

引例　京東的成功是一步步走出來的119

5.1　相關(guān)資源理論與創(chuàng)業(yè)資源121

5.2　步步為營與資源拼湊125

5.3　整合外部資源的機(jī)制135

5.4　外部資源整合的過程139

本章要點(diǎn)143

重要概念143

復(fù)習(xí)思考題143

實(shí)踐練習(xí)5-1　資源整合談判144

實(shí)踐練習(xí)5-2　尋找身邊的閑置資源合144

第6章　設(shè)計(jì)商業(yè)模式145

引例　地產(chǎn)中介顛覆者愛屋吉屋5年就失敗了146

6.1　商業(yè)模式147

6.2　商業(yè)模式的設(shè)計(jì)框架154

6.3　商業(yè)模式設(shè)計(jì)的一般過程161

6.4　在模仿與競爭中設(shè)計(jì)商業(yè)模式165

本章要點(diǎn)170

重要概念170

復(fù)習(xí)思考題170

實(shí)踐練習(xí)　商業(yè)模式創(chuàng)新170

第7章　明確目標(biāo)市場171

引例　學(xué)而思起源：無心插柳柳成蔭172

7.1　目標(biāo)市場定位173

7.2　產(chǎn)品開發(fā)模式177

7.3　設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)營銷方案186

7.4　創(chuàng)業(yè)營銷策略190

本章要點(diǎn)195

重要概念195

復(fù)習(xí)思考題196

實(shí)踐練習(xí)7-1　細(xì)分市場196

實(shí)踐練習(xí)7-2　客戶訪談196

第8章　撰寫商業(yè)計(jì)劃197

引例　“二馬”的商業(yè)計(jì)劃書198

8.1　商業(yè)計(jì)劃的目的和用途200

8.2　商業(yè)計(jì)劃的基本要求與核心內(nèi)容203

8.3　商業(yè)計(jì)劃的撰寫原則與技巧215

8.4　商業(yè)計(jì)劃的反對之聲219

本章要點(diǎn)223

重要概念224

復(fù)習(xí)思考題224

實(shí)踐練習(xí)　商業(yè)計(jì)劃的摘要224

第9章　開展創(chuàng)業(yè)融資225

引例　豆瓣網(wǎng)的早期融資歷程226

9.1　創(chuàng)業(yè)融資的困難與優(yōu)勢227

9.2　創(chuàng)業(yè)融資的渠道230

9.3　債權(quán)融資與股權(quán)融資241

9.4　創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)的控制方式246

本章要點(diǎn)248

重要概念248

復(fù)習(xí)思考題249

實(shí)踐練習(xí)9-1　擬訂融資計(jì)劃249

實(shí)踐練習(xí)9-2　股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)調(diào)查249

第10章　成立新企業(yè)250

引例　徐小平：我創(chuàng)業(yè)時(shí)的幾次公關(guān)大戰(zhàn)251

10.1　新企業(yè)屬性253

10.2　成立新企業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)255

10.3　市場進(jìn)入與進(jìn)入程序263

本章要點(diǎn)269

重要概念269

復(fù)習(xí)思考題269

實(shí)踐練習(xí)10-1　新企業(yè)的成立270

實(shí)踐練習(xí)10-2　調(diào)查身邊的特許加盟企業(yè)270

第11章　發(fā)展新企業(yè)271

引例　馬云：我最想對創(chuàng)業(yè)者說的272

11.1　新企業(yè)的生存273

11.2　企業(yè)成長279

11.3　公司創(chuàng)業(yè)288

本章要點(diǎn)296

重要概念297

復(fù)習(xí)思考題297

實(shí)踐練習(xí)11-1　創(chuàng)業(yè)失敗總結(jié)297

實(shí)踐練習(xí)11-2　調(diào)查獨(dú)角獸等企業(yè)快速成長的原因297

第12章　完善創(chuàng)業(yè)決策298

引例　任正非的認(rèn)知模式分析及管理啟示299

12.1　創(chuàng)業(yè)決策的內(nèi)涵300

12.2　創(chuàng)業(yè)直覺決策304

12.3　基于過程的創(chuàng)業(yè)決策方式310

12.4　提高創(chuàng)業(yè)決策質(zhì)量的途徑315

本章要點(diǎn)324

重要概念325

復(fù)習(xí)思考題325

實(shí)踐練習(xí)12-1　連環(huán)創(chuàng)業(yè)者的決策分析325

實(shí)踐練習(xí)12-2　在創(chuàng)業(yè)決策中常見的問題與對策325

參考文獻(xiàn)326