創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

定　價(jià)：￥49.00

作　者：	龔德良，肖娟，王俊杰，肖敏
出版社：	中國水利水電出版社
叢編項(xiàng)：	普通高等教育通識(shí)類課程"十三五"規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787517078142	出版時(shí)間：	2019-06-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	294	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/普通高等教育通識(shí)類課程“十三五”規(guī)劃教材》以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本思維方式以及相關(guān)技能的訓(xùn)練方法。《創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/普通高等教育通識(shí)類課程“十三五”規(guī)劃教材》主要包括創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)兩個(gè)部分。其中創(chuàng)新教育包括創(chuàng)新導(dǎo)論、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課堂教學(xué)方法等，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)包括創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)營銷策略、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、開辦新企業(yè)、新企業(yè)的成長等?！秳?chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/普通高等教育通識(shí)類課程“十三五”規(guī)劃教材》符合高等院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，既可作為普通高等本科院?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程的教材，也可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究的參考用書。

作者簡(jiǎn)介

　　龔德良，男，湖南益陽人，教授、研究員。湘南學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長，湖南省創(chuàng)業(yè)服務(wù)咨詢專家團(tuán)成員、科技特派員，“網(wǎng)絡(luò)工程”全國綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、《計(jì)算機(jī)組成原理》省級(jí)精品課程、省計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)示范基地、省計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地負(fù)責(zé)人。公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文50余篇，出版專業(yè)教材5部。主持省級(jí)以上教學(xué)與科研項(xiàng)目15項(xiàng)，且教學(xué)科研成果榮獲湖南省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、湖南省教育信息化優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)和郴州市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

前言
第一部分創(chuàng)新教育
第1章創(chuàng)新導(dǎo)論
1．1 創(chuàng)新
1．1．1 創(chuàng)新的概念
1．1．2 創(chuàng)新的基本特征
1．2 創(chuàng)新類別
1．2．1 按創(chuàng)新內(nèi)容分類
1．2．2 按創(chuàng)新過程分類
1．3 創(chuàng)新的價(jià)值
1．3．1 創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
1．3．2 創(chuàng)新的社會(huì)價(jià)值
1．4 創(chuàng)新原則
1．4．1 遵守科學(xué)原則
1．4．2 市場(chǎng)評(píng)價(jià)原則
1．4．3 相對(duì)創(chuàng)新原則
1．4．4 機(jī)理簡(jiǎn)單原則
1．5 創(chuàng)新方法
1．5．1 系統(tǒng)分析創(chuàng)新技法
1．5．2 組合創(chuàng)新技法
1．5．3 聯(lián)想創(chuàng)新技法
1．5．4 類比創(chuàng)新技法
1．5．5 仿生創(chuàng)新技法
1．5．6 移植創(chuàng)新技法
1．6 創(chuàng)新過程
1．7 創(chuàng)新教育
1．7．1 創(chuàng)新人才應(yīng)具備的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)
1．7．2 創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育
1．8 世界著名創(chuàng)新案例
1．8．1 喬布斯與蘋果公司
1．8．2 蓋茨與微軟公司
1．8．3 馬云與阿里巴巴
小結(jié)
第2章創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
2．1 構(gòu)建創(chuàng)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)
2．1．1 知識(shí)與創(chuàng)新
2．1．2 哲學(xué)修養(yǎng)與創(chuàng)新
2．1．3 外語修養(yǎng)與創(chuàng)新
2．1．4 數(shù)學(xué)修養(yǎng)與創(chuàng)新
2．1．5 藝術(shù)修養(yǎng)與創(chuàng)新
2．2 喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
2．2．1 創(chuàng)新意識(shí)概述
2．2．2 激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)
2．3 訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維
2．3．1 創(chuàng)新思維概述
2．3．2 擴(kuò)展創(chuàng)新思維視角
2．3．3 創(chuàng)新思維的重要形式
2．4 提升學(xué)生的創(chuàng)新能力
2．4．1 創(chuàng)新能力概述
2．4．2 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力提升
2．4．3 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能力提升
2．4．4 創(chuàng)新實(shí)踐能力提升
小結(jié)
第3章培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課堂教學(xué)方法
……
第二部分創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)