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復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院簡史

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院簡史

定 價(jià):¥38.50

作 者: 黃瑚
出版社: 東方出版中心
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787547315361 出版時(shí)間: 2019-10-01 包裝:
開本: 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院(系)已經(jīng)走過了90年的風(fēng)雨歷程,見證了中國的興衰起伏,感受了歷史的波瀾壯闊。復(fù)旦新聞教育的發(fā)展與大時(shí)代同行,培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的新聞人才,生動(dòng)地記錄了中國社會(huì)發(fā)生的巨大變遷,一幅幅新聞作品已經(jīng)成為時(shí)代躍進(jìn)的縮影。一路走來,復(fù)旦大學(xué)新聞教育歷經(jīng)坎坷,始終不忘初心,砥礪前行,抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的內(nèi)遷,新中國成立后的院系調(diào)整、新院區(qū)的落成、共建模式的開啟,新媒體時(shí)代新聞教育的改革創(chuàng)新,每一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)都緊扣時(shí)代脈搏,撞擊新聞學(xué)子的心靈之門。這些激動(dòng)人心的過往不能隨著時(shí)間的流逝而被遺忘,應(yīng)該銘刻在復(fù)旦新聞人的心中,因?yàn)檫@里記載著復(fù)旦新聞人的精神,從創(chuàng)始人謝六逸提出的新聞?dòng)浾唔毦邆洹笆返隆⑹凡?、史識(shí)”三個(gè)條件到陳望道提出的“好學(xué)力行”的系訓(xùn),一代代復(fù)旦新聞人正是秉承這樣的理念,才讓“復(fù)旦新聞館,天下記者家”的美名傳遍天下。本書就是要記錄復(fù)旦大學(xué)新聞教育90年來的重大事件、重點(diǎn)人物和重要決策,勾勒發(fā)展的軌跡和前行的路徑,讓蘊(yùn)含其中的復(fù)旦新聞精神和新聞文化代代相傳。 \n \n

作者簡介

  黃瑚,博士,現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,中國新聞史學(xué)會(huì)副會(huì)長。1979年考入復(fù)旦大學(xué)新聞系本科學(xué)習(xí),后繼續(xù)在復(fù)旦大學(xué)新聞系攻讀碩士學(xué)位,1986年7月起在復(fù)旦大學(xué)新聞系(1988年6月升格為新聞學(xué)院)任教至今,從事新聞學(xué)教學(xué)與研究工作,主講中國新聞傳播史、新聞傳播法、新聞傳播倫理、當(dāng)代新聞傳播史論等課程,曾任復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院常務(wù)副院長、教育部高等學(xué)校新聞傳播學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任等職。期間,在復(fù)旦大學(xué)獲博士學(xué)位,在美國、英國的大學(xué)做訪問學(xué)者,在中國香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)的大學(xué)任客座教授。著有《新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德》(1998)、《中國近代新聞法制史論》(1999)、《中國新聞事業(yè)發(fā)展史》(2001、2009)、《新聞法規(guī)與職業(yè)道德教程》(2003)、《新聞傳播法規(guī)與職業(yè)道德教程》(2010年、2017)、《新聞傳播倫理與法規(guī)實(shí)用教程》(2011)、《網(wǎng)絡(luò)傳播法規(guī)與倫理教程》(2018)、《香港文匯報(bào)簡史》(2019)等,另發(fā)表過論文數(shù)十篇。曾獲教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、中國新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、上海新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、上海高校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等。

圖書目錄

第一章 復(fù)旦大學(xué): 中國新聞教育發(fā)源地之一(1924—1937年)

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第一節(jié) 中國新聞教育的興起  

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第二節(jié) 復(fù)旦大學(xué)新聞教育的發(fā)軔與新聞學(xué)系的建立

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第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)理念的形成與學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的展開

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第四節(jié) 世界報(bào)紙展覽會(huì): 早期中國新聞教育史上的創(chuàng)舉

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第二章 歷盡艱險(xiǎn),打造“天下記者家”(1937—1949年)

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第一節(jié) 西遷重慶,在戰(zhàn)火中堅(jiān)持辦學(xué)

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第二節(jié) 陳望道掌舵與“好學(xué)力行”系銘的提出

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第三節(jié) 堅(jiān)持真理與正義,發(fā)揮民主“堡壘”作用

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第三章 破舊立新,建設(shè)無產(chǎn)階級(jí)新聞教育事業(yè)(1949—1957年)

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第一節(jié) 與新中國同行,在全面調(diào)整中壯大

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第二節(jié) 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn),探索新聞教育之新路

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第三節(jié) 1956年復(fù)旦大學(xué)新聞教育的創(chuàng)新性實(shí)踐

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第四章 深水靜流,在曲折中前行(1957—1976)

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第一節(jié) 反右派運(yùn)動(dòng)的展開及其對(duì)新聞教育的影響

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第二節(jié) 國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整與新聞教育的回歸本位

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第三節(jié) 十年動(dòng)亂與新聞教育的癱瘓

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第五章 改革開放與復(fù)旦大學(xué)新聞教育的大發(fā)展(1976—1988)

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第一節(jié) 從撥亂反正到蓬勃發(fā)展

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第二節(jié) 科研先行風(fēng)氣的形成與王中的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)

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第三節(jié) 大膽開展教學(xué)改革,不斷推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

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第六章 復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的成立與新發(fā)展(1988年至今)

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第一節(jié) 新聞學(xué)院的成立與“部校共建”機(jī)制的踐行

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第二節(jié) 從通識(shí)教育實(shí)踐的開展到復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的確立

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第三節(jié) 學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)及其重要成果

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后記                                                     

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