大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力訓導

目錄
第1單元 辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)\t1
任務1 認識創(chuàng)新\t2
子任務1．1 掌握創(chuàng)新含義\t3
1．1．1 創(chuàng)新的內涵\t3
1．1．2 創(chuàng)新的特征\t4
1．1．3 創(chuàng)新的分類\t6
1．1．4 創(chuàng)新與創(chuàng)造\t8
子任務1．2 培養(yǎng)創(chuàng)新意識\t10
1．2．1 創(chuàng)新意識的概念\t10
1．2．2 創(chuàng)新意識的培養(yǎng)\t11
子任務1．3 提升創(chuàng)新能力\t13
1．3．1 創(chuàng)新能力的含義\t13
1．3．2 創(chuàng)新能力的構成\t15
1．3．3 學習創(chuàng)新的方法\t16
實踐訓練\t18
課后習題\t18
延伸閱讀 重要的是弄清楚什么是“創(chuàng)新”\t19
任務2 理解創(chuàng)業(yè)\t20
子任務2．1 理解創(chuàng)業(yè)含義\t21
2．1．1 創(chuàng)業(yè)的內涵與意義\t21
2．1．2 創(chuàng)業(yè)的要素與類型\t22
2．1．3 創(chuàng)業(yè)的過程與階段\t23
子任務2．2 樹立創(chuàng)業(yè)精神\t25
2．2．1 創(chuàng)業(yè)精神的內涵\t25
2．2．2 創(chuàng)業(yè)精神的作用\t26
2．2．3 創(chuàng)業(yè)精神的培育\t27
子任務2．3 把握創(chuàng)業(yè)時機與途徑\t30
2．3．1 大學生創(chuàng)業(yè)的時機\t30
2．3．2 大學生創(chuàng)業(yè)的途徑\t31
實踐訓練\t33
課后習題\t34
延伸閱讀 創(chuàng)業(yè)投資護航“獨角獸”\t35
任務3 開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維\t35
子任務3．1 建立創(chuàng)新思維\t37
3．1．1 創(chuàng)新思維的內涵\t37
3．1．2 創(chuàng)新思維的種類\t38
3．1．3 創(chuàng)新思維的模式\t39
子任務3．2 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維\t40
3．2．1 創(chuàng)業(yè)思維的內涵\t40
3．2．2 創(chuàng)業(yè)思維的類型\t41
子任務3．3 迎接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偉大時代\t43
3．3．1 新時代發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求\t44
3．3．2 社會主義核心價值觀對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引領\t44
3．3．3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對個人價值與社會價值的作用\t46
實踐訓練\t47
課后習題\t47
延伸閱讀 深刻理解創(chuàng)新思維\t48
第2單元 塑造創(chuàng)業(yè)團隊\t50
任務4 勇做創(chuàng)業(yè)者\t51
子任務4．1 了解創(chuàng)業(yè)者\t52
4．1．1 創(chuàng)業(yè)者與就業(yè)者\t52
4．1．2 創(chuàng)業(yè)者的類型\t54
4．1．3 創(chuàng)業(yè)者的特質\t55
子任務4．2 做好創(chuàng)業(yè)者準備\t57
4．2．1 創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機\t57
4．2．2 創(chuàng)業(yè)者的驅動因素\t59
4．2．3 做好創(chuàng)業(yè)者的準備\t60
子任務4．3 提升創(chuàng)業(yè)者素質\t62
4．3．1 創(chuàng)業(yè)者應具備的能力素質\t62
4．3．2 創(chuàng)業(yè)者能力素質提升路徑\t63
實踐訓練\t65
課后習題\t66
延伸閱讀 沉默寡言的創(chuàng)業(yè)者\t66
任務5 組建創(chuàng)業(yè)團隊\t67
子任務5．1 認知創(chuàng)業(yè)團隊\t68
5．1．1 創(chuàng)業(yè)團隊的定義\t68
5．1．2 創(chuàng)業(yè)團隊的形成\t69
5．1．3 創(chuàng)業(yè)團隊的要素\t71
子任務5．2 創(chuàng)業(yè)團隊及其重要性\t72
5．2．1 創(chuàng)業(yè)團隊的功能\t72
5．2．2 創(chuàng)業(yè)團隊的類型\t73
5．2．3 創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析\t75
子任務5．3 創(chuàng)業(yè)團隊的組建\t77
5．3．1 創(chuàng)業(yè)團隊的組成成員\t77
5．3．2 創(chuàng)業(yè)團隊的組建原則\t79
5．3．3 創(chuàng)業(yè)團隊的組建流程\t80
實踐訓練\t82
課后習題\t82
延伸閱讀 創(chuàng)業(yè)團隊由誰組成\t83
任務6 帶好創(chuàng)業(yè)團隊\t83
子任務6．1 剖析創(chuàng)業(yè)團隊\t84
6．1．1 創(chuàng)業(yè)團隊領袖的條件\t85
6．1．2 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊必備的要素\t86
6．1．3 創(chuàng)業(yè)團隊的風險控制\t88
子任務6．2 管理創(chuàng)業(yè)團隊\t90
6．2．1 打造團隊核心競爭力\t90
6．2．2 設置合理的組織結構\t91
6．2．3 建設團隊文化向心力\t97
實踐訓練\t99
課后習題\t104
延伸閱讀 俞敏洪講創(chuàng)業(yè)公司搭建組織結構的重要性\t105
第3單元 選擇創(chuàng)業(yè)項目\t107
任務7 選擇創(chuàng)業(yè)項目\t108
子任務7．1 選擇創(chuàng)業(yè)項目的原則\t109
7．1．1 熟知原則\t109
7．1．2 需求原則\t110
7．1．3 適合原則\t111
子任務7．2 選擇創(chuàng)業(yè)項目的方式\t113
7．2．1 選擇創(chuàng)業(yè)項目的路徑\t114
7．2．2 選擇創(chuàng)業(yè)項目的方式\t115
7．2．3 項目的SWOT分析\t116
實踐訓練\t118
課后習題\t118
延伸閱讀 董明珠的創(chuàng)業(yè)精神\t119
任務8 把握創(chuàng)業(yè)機會\t120
子任務8．1 解讀創(chuàng)業(yè)機會\t121
8．1．1 創(chuàng)業(yè)機會的含義\t121
8．1．2 創(chuàng)業(yè)機會的來源\t122
8．1．3 創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)\t122
子任務8．2 了解創(chuàng)業(yè)機會的特征與類型\t123
8．2．1 創(chuàng)業(yè)機會的特征\t123
8．2．2 創(chuàng)業(yè)機會的類型\t125
子任務8．3 識別創(chuàng)業(yè)機會\t126
8．3．1 影響創(chuàng)業(yè)機會識別的因素\t126
8．3．2 創(chuàng)業(yè)機會的識別過程\t127
8．3．3 篩選創(chuàng)業(yè)機會的方式方法\t128
實踐訓練\t129
課后習題\t130
延伸閱讀 滴滴打車\t130
任務9 分析市場需求\t132
子任務9．1 研究市場動向\t133
9．1．1 剖析地區(qū)差異\t133
9．1．2 研判社會焦點\t134
9．1．3 緊跟消費潮流\t135
子任務9．2 分析消費者需求\t136
9．2．1 消費者群體類型\t136
9．2．2 消費者市場期望\t137
9．2．3 消費者需求特征\t138
9．2．4 消費者群體心理\t141
子任務9．3 推廣企業(yè)產品\t143
9．3．1 營銷學4大經典理論―4P、4C、4R、4I\t144
9．3．2 初創(chuàng)企業(yè)的營銷策略\t146
9．3．3 營銷環(huán)境與消費者主體變化\t147
實踐訓練\t147
課后習題\t149
延伸閱讀 馬云創(chuàng)業(yè)生涯的成功之道\t150
第4單元 新創(chuàng)企業(yè)\t152
任務10 運用創(chuàng)業(yè)政策\t153
子任務10．1 掌握創(chuàng)業(yè)政策\t154
10．1．1 創(chuàng)業(yè)政策的背景\t154
10．1．2 創(chuàng)業(yè)政策的發(fā)展及演變\t155
10．1．3 創(chuàng)業(yè)政策的意識塑造\t160
子任務10．2 利用創(chuàng)業(yè)政策\t160
10．2．1 利用創(chuàng)業(yè)政策做好企業(yè)的籌備工作\t161
10．2．2 利用創(chuàng)業(yè)政策啟動創(chuàng)業(yè)項目\t161
10．2．3 利用創(chuàng)業(yè)政策更好地運營創(chuàng)業(yè)企業(yè)\t162
實踐訓練\t163
課后習題\t163
延伸閱讀 一個不同尋常的求職網站\t164
任務11 開辦企業(yè)\t165
子任務11．1 規(guī)劃企業(yè)布局\t166
11．1．1 企業(yè)商業(yè)模式選擇\t166
11．1．2 企業(yè)組織形式選擇\t170
11．1．3 企業(yè)經營場所選擇\t172
子任務11．2 申報企業(yè)\t174
11．2．1 企業(yè)注冊登記\t174
11．2．2 企業(yè)稅務分析\t177
11．2．3 企業(yè)資金籌措\t180
子任務11．3 財務預測\t183
11．3．1 企業(yè)成本費用預測\t183
11．3．2 企業(yè)銷售收入預測\t185
11．3．3 企業(yè)經營利潤預測\t186
實踐訓練\t187
課后習題\t188
延伸閱讀　企業(yè)應如何納稅\t189
任務12　保障企業(yè)權益\t189
子任務12．1 清楚企業(yè)權益\t190
12．1．1 企業(yè)的法律問題\t191
12．1．2 企業(yè)的社會責任\t193
子任務12．2 規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險\t197
12．2．1　創(chuàng)業(yè)風險概述\t198
12．2．2 創(chuàng)業(yè)風險分類\t199
12．2．3 規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險\t201
實踐訓練\t202
課后習題\t203
延伸閱讀 中國首筆大學生創(chuàng)業(yè)風險投資失敗始末\t204
第5單元 實施創(chuàng)業(yè)計劃\t206
任務13 編制創(chuàng)業(yè)計劃書\t207
子任務13．1 認知創(chuàng)業(yè)計劃書\t208
13．1．1 創(chuàng)業(yè)計劃書的概念和作用\t208
13．1．2 創(chuàng)業(yè)計劃書包含的主要內容\t210
13．1．3 創(chuàng)業(yè)計劃書編制的基本流程\t213
子任務13．2 設計創(chuàng)業(yè)計劃書\t214
13．2．1 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫原則\t215
13．2．2 創(chuàng)業(yè)計劃書的關鍵詞匯\t216
13．2．3 創(chuàng)業(yè)計劃書的表格和圖示\t218
子任務13．3 完善創(chuàng)業(yè)計劃書\t222
13．3．1 創(chuàng)業(yè)計劃書的邏輯思路梳理\t222
13．3．2 創(chuàng)業(yè)計劃書的信息要點補缺\t224
13．3．3 創(chuàng)業(yè)計劃書的行文內容查錯\t226
實踐訓練\t228
課后習題\t228
延伸閱讀 哈爾濱某高職院校大學生創(chuàng)業(yè)園公開征集入駐企業(yè)（項目）的公告\t229
任務14 開展商業(yè)路演\t231
子任務14．1 認識商業(yè)路演\t232
14．1．1 商業(yè)路演的概念和作用\t232
14．1．2 商業(yè)路演的分類方式\t234
14．1．3 商業(yè)路演的基本環(huán)節(jié)\t235
子任務14．2 準備商業(yè)路演\t238
14．2．1 商業(yè)路演的陳述內容\t238
14．2．2 商業(yè)路演的演示文稿\t240
14．2．3 商業(yè)路演的設計安排\t241
子任務14．3 做好商業(yè)路演\t243
14．3．1 路演主講人的基本要求\t243
14．3．2 路演過程中的注意事項\t245
14．3．3 路演結束后的重點工作\t247
實踐訓練\t248
課后習題\t249
延伸閱讀 大學生如何做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目路演\t250
附錄A 課后習題參考答案\t252
參考文獻\t259