從想法到產(chǎn)品：我的設(shè)計(jì)思維之旅

　　本書(shū)圍繞為老年人設(shè)計(jì)多功能藥盒這個(gè)項(xiàng)目，帶領(lǐng)讀者經(jīng)歷從設(shè)計(jì)想法到制作產(chǎn)品的過(guò)程，并重點(diǎn)講解了設(shè)計(jì)過(guò)程中的思維方法。本書(shū)中的設(shè)計(jì)分為“發(fā)現(xiàn)——構(gòu)思——制作——分享”的四個(gè)階段。發(fā)現(xiàn)：通過(guò)觀察周?chē)沫h(huán)境、事物和人，挖掘可以改進(jìn)的地方。對(duì)要解決的問(wèn)題做些研究，獲取各種信息，產(chǎn)生一個(gè)明確的目標(biāo)。構(gòu)思：產(chǎn)生盡可能多的想法，并逐漸產(chǎn)生一個(gè)可行的方案。制作：把經(jīng)過(guò)篩選的方案作出原型來(lái)，測(cè)試它們的可行性，直至作出一個(gè)產(chǎn)品來(lái)。分享：把創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的產(chǎn)品展示出來(lái)，讓更多的人知道，獲得反饋和認(rèn)可。

　　鮑賢清，博士，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)方向?，F(xiàn)為上海師范大學(xué)教育技術(shù)系副教授。主要研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、非正式學(xué)習(xí)，致力于信息技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新和應(yīng)用推廣。曾為公益教育機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)課程、培訓(xùn)志愿者。長(zhǎng)期為中小學(xué)教師、校長(zhǎng)提供信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的培訓(xùn)。目前正在與中小學(xué)合作開(kāi)展創(chuàng)客、STEM的教學(xué)實(shí)踐研究。已發(fā)表核心期刊論文7篇，國(guó)際會(huì)議論文5篇。已出版譯著：（加）怕凱特 著，鮑賢清 譯 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的教學(xué)工程 華東師范大學(xué)出版社，2009年4月。