教育心理學

　　《教育心理學》關注當代教育心理學的核心概念、主題和研究方向，梳理教育心理學學習和研究的脈絡，尤其注重培養(yǎng)學習者搜集、閱讀、使用專業(yè)文獻，批判性評估研究資料的能力。 本書內容詳實、編排緊湊、形式多樣，相比市面上常見的、系統(tǒng)介紹教育心理學知識體系的同類圖書，本書更側重當代教育心理學的核心研究和應用議題，向教育工作者（特別是特殊教育領域）提供必要的啟示與參考。

　　作者麗莎·馬克斯·伍爾夫森（Lisa Marks Woolfson），英國思克萊德大學心理科學和衛(wèi)生學院建院院長、英國衛(wèi)生和護理專業(yè)委員會注冊教育心理學家、英國心理學會院士，從事兒童、家庭、學校及發(fā)育障礙兒童相關教育心理學工作二十余年。 譯者杜保源，山東新泰人，2013年碩士畢業(yè)于華東師范大學教育學系，教育史專業(yè)。現任職于華東師范大學。