歷史演進(jìn)中的中國民族話語

上編　民族話語的歷史演進(jìn)
　　重構(gòu)中國的民族話語體系
　　中華文明的基本特質(zhì)
　　中華文明共同體的結(jié)構(gòu)及演變
　　中國文化與政治交往史中的“蠻夷”“入主中原”
　　西方?jīng)_擊下中國的話語轉(zhuǎn)變、認(rèn)同調(diào)整與國家重構(gòu)
　　鴉片戰(zhàn)爭后新觀念的進(jìn)入與中國話語體系的轉(zhuǎn)型
　　如何認(rèn)識(shí)“跨境民族”
　　歷史學(xué)與中國民族史研究
　　傳統(tǒng)文化承載者的世紀(jì)變遷
　　中國應(yīng)加強(qiáng)對(duì)蘇聯(lián)解體過程中民族因素的研究
　　從猶太人到以色列國的歷史啟示
下編　民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與變遷
　　費(fèi)孝通先生的民族問題研究
　　漢語的功能轉(zhuǎn)型、語言學(xué)習(xí)與內(nèi)地辦學(xué)
　　漢語學(xué)習(xí)與中國少數(shù)族群的現(xiàn)代化
　　少數(shù)族群精英如何參與現(xiàn)代民族國家的構(gòu)建
　　“圓夢(mèng)中華”，56個(gè)民族一個(gè)都不能少
　　堅(jiān)持民族平等和良性互動(dòng)，建設(shè)各民族多元一體的和諧社區(qū)
　　培養(yǎng)掌握“一帶一路”相關(guān)國家語言和研究各國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、
　　　　文化現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的人才
　　關(guān)于藏區(qū)和新疆加強(qiáng)雙語教育和提高整體教學(xué)質(zhì)量的思考
　　研究新形勢(shì)下中國邊疆地區(qū)的民族關(guān)系問題