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從融合到融和:培智學(xué)校與社區(qū)互動研究

從融合到融和:培智學(xué)校與社區(qū)互動研究

定 價:¥58.00

作 者: 陸莎
出版社: 知識產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787513060745 出版時間: 2019-05-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 228 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  中國在具有1933所特殊學(xué)校的國情下,特殊學(xué)校的社區(qū)融合是特殊學(xué)校在根據(jù)本校校情開展的融合教育。結(jié)合該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和培智學(xué)校社區(qū)互動的特點,本書選取了一所正在與社區(qū)互動的培智學(xué)校為個案,采用質(zhì)的研究方法進行了為期一學(xué)期的實地調(diào)研,通過訪談、觀察、文本分析等方法進行資料的收集與分析。圍繞“培智學(xué)校是怎樣與社區(qū)建立互動關(guān)系的?”“培智學(xué)校、社區(qū)對兩者的互動有什么樣的認(rèn)識和困惑?”“培智學(xué)校與社區(qū)互動的本質(zhì)特征是什么?”“培智學(xué)校與社區(qū)互動的模式是什么?”這四個問題,研究者以個案學(xué)與社區(qū)互動這一具體的事件為核心,以培智學(xué)校與社區(qū)互動的原因、歷史、具體舉措、效果與問題為次序,通過描述培智學(xué)校與社區(qū)互動的所做與所想,如實的呈現(xiàn)出個案學(xué)校與社區(qū)互動的全貌?!叭凇笔桥嘀菍W(xué)校在發(fā)展的過程中加入社區(qū)參與,“合”是社區(qū)發(fā)展的過程中考慮培智學(xué)校的教育發(fā)展,“和”是兩者最終能夠達到和諧統(tǒng)一發(fā)展。

作者簡介

  陸莎,北京教育科學(xué)研究院助理研究員。本碩博學(xué)習(xí)的專業(yè)均為特殊教育,研究方向為:特殊教育基本理論,智力落后兒童教育。主持國家教育科學(xué)規(guī)劃、北京市哲學(xué)社會基金課題等項目;十余篇文章發(fā)表于《中國特殊教育》《中國教育學(xué)刊》《教育發(fā)展研究》等雜志。

圖書目錄

第一章 緒論

第二章 文獻研究

第三章 研究方法的選擇與使用

第四章 從相融到相合——培智學(xué)校走向社區(qū)的機制

第五章 ”存異而融,求同而合“:社區(qū)走向?qū)W校的方式

第六章 從融合到融和:學(xué)校與社區(qū)的互動關(guān)系構(gòu)建

參考文獻

附錄


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