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多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究

多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究

定 價:¥98.00

作 者: 林云
出版社: 中國社會科學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787520337878 出版時間: 2019-06-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 285 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究:以云南省為例》從教育經(jīng)濟學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)、民族學(xué)等多學(xué)科視角出發(fā),以實證與思辨相結(jié)合的研究范式,深入研究多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo);通過對實地調(diào)研所獲資料的定量與定性分析,對多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀進行了全面而深入的研究,發(fā)現(xiàn)多民族地區(qū)義務(wù)教育呈非均衡發(fā)展,進而分析導(dǎo)致多民族地區(qū)義務(wù)教育非均衡發(fā)展的原因,并結(jié)合多民族發(fā)達國家推進少數(shù)民族義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗,為推進多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展探尋可行性對策思路。

作者簡介

  林云,女,1975年生,湖南綏寧人,廣西師范大學(xué)碩士,華中師范大學(xué)博士?,F(xiàn)為云南財經(jīng)大學(xué)財政與公共管理學(xué)院講師,研究方向為教育經(jīng)濟與管理。近年來,在《教育與經(jīng)濟》《教師教育研究》《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文十余篇,參與編寫學(xué)術(shù)著作2部,主持廳級課題1項,參與國家社科一般項目1項、省級教學(xué)改革重點項目1項。曾獲云南省教學(xué)成果獎二等獎2次。

圖書目錄

緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究的目的與意義
一 研究目的
二 研究意義
第三節(jié) 文獻綜述
一 國外研究
二 國內(nèi)研究
三 研究述評
第四節(jié) 研究方法
一 文獻法
二 調(diào)查研究法
三 個案研究法
四 比較分析法
第五節(jié) 研究的邏輯思路與結(jié)構(gòu)
第一章 多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵
第一節(jié) 民族與多民族地區(qū)
一 民族
二 多民族地區(qū)
第二節(jié) 教育與義務(wù)教育
一 教育
二 義務(wù)教育
第三節(jié) 發(fā)展與均衡發(fā)展
一 發(fā)展
二 均衡發(fā)展
第四節(jié) 多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展
一 多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵
二 多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景
三 多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)
第二章 多民族地區(qū)與非民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的比較
第一節(jié) 多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展測量指標(biāo)與方法的選擇
一 測量指標(biāo)的選擇
二 測量方法的選擇
三 對比分析的地域與時間序列
第二節(jié) 多民族地區(qū)與非民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的差距分析
一 教育資源配置的差距
二 教育質(zhì)量的差距
第三章 多民族地區(qū)各州市義務(wù)教育均衡發(fā)展的比較
第一節(jié) 教育入學(xué)機會差距不明顯
第二節(jié) 教育資源呈非均衡配置狀態(tài)
一 義務(wù)教育財力資源配置不均衡
二 教師資源尚未實現(xiàn)優(yōu)化配置
三 城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距明顯
第三節(jié) 教育質(zhì)量總體偏低,各州市間存在著一定的差距
……
第四章 多民族地區(qū)義務(wù)教育非均衡發(fā)展的原因分析
第五章 多民族國家義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗借鑒
第六章 多民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的路徑選擇
結(jié)語
參考文獻
后記

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