高等教育教學(xué)改革研究（第六輯）

微課與翻轉(zhuǎn)課堂在英文經(jīng)典選讀課上的應(yīng)用探索
地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵界定及路徑選擇
四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外交外事實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究
新媒體視域下高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式新探
論新時(shí)代思想政治教育的三個(gè)走向
基于翻譯能力和興趣培養(yǎng)的“綜合英語(yǔ)”教學(xué)改革研究與實(shí)踐
——語(yǔ)言外能力的培養(yǎng)
20世紀(jì)西方文論課中的影視批評(píng)實(shí)踐研究
——以女性主義與《婦女參政論者》為例
讀寫綜合教育模型指導(dǎo)下的韓語(yǔ)書面語(yǔ)教育方案
立德樹人視閾下的高校檔案開發(fā)研究
商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文多元化改革探索
——以商務(wù)實(shí)踐報(bào)告為例
淺析作為教育戲劇的莎劇表演在高校英語(yǔ)專業(yè)中的運(yùn)用
本科英語(yǔ)專業(yè)翻譯教學(xué)的人文情懷
——以國(guó)際關(guān)系學(xué)院的教學(xué)改革實(shí)踐為例
建構(gòu)主義理論下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)研究
試論習(xí)近平系列重要講話的語(yǔ)言力量
基于探索性數(shù)據(jù)分析模式的期末考試成績(jī)分析
提升思想政治理論課親和力和針對(duì)性的幾點(diǎn)思考
地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式論析
校企合作視域下重慶地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)論析
韓國(guó)語(yǔ)教育問(wèn)題及解決方案之探討
——以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)
略論歷史文化遺存在高校思想政治理論課中的運(yùn)用
——以三線建設(shè)工業(yè)遺址為例
神經(jīng)科學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用與價(jià)值
WTO法案例教學(xué)芻議
日語(yǔ)授受動(dòng)詞的文化內(nèi)涵與二外日語(yǔ)課堂中的教學(xué)探索
“反思”視閾下的高校成人教育翻譯課程教學(xué)
“一帶一路”國(guó)際視域下ACCA人才教育課程改革機(jī)制與
路徑研究
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下基于KSAO模型的國(guó)際商務(wù)教師專業(yè)展示能力
發(fā)展研究
人力資源管理專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)路徑探究
外語(yǔ)院校中外文化交流史課程教材資源的現(xiàn)狀與思考
日語(yǔ)同聲傳譯技巧教學(xué)例句數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)直播課應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)證研究
“對(duì)分課堂”在理論性課程教學(xué)中的實(shí)踐與反思
——以藝術(shù)概論課程為例
“一帶一路”背景下高校國(guó)際金融課程多維教學(xué)模式探索
應(yīng)用型本科院校國(guó)際金融課程教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)研究
《國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)》教材滿意度調(diào)查與評(píng)述
領(lǐng)事與僑務(wù)課程思政建設(shè)探究
漢語(yǔ)動(dòng)詞意義的變化與句式選擇的主觀認(rèn)知分析
試論中美高校應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境的教改之舉及其啟示
——基于中美四所樣本高校的分析