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多維目標(biāo)單元：孕育有結(jié)構(gòu)的能力

多維目標(biāo)單元：孕育有結(jié)構(gòu)的能力

定　價：￥49.80

作　者： 季蘋 等
出版社： 教育科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽： 暫缺
ISBN： 9787519119874 出版時間： 2019-09-01 包裝：
開本： 16開 頁數(shù)： 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　“培養(yǎng)能力”是教育的重要目的；“知識與能力的關(guān)系”是重要的實踐問題。作者2009年所撰寫的《教什么知識——對教學(xué)的知識論基礎(chǔ)的認(rèn)識》圍繞這個問題展開分析，提出一個知識點應(yīng)該由四個層面的知識構(gòu)成，這樣的知識才能成為活的有機的知識，這樣的知識才能形成能力。隨著對“能力”的研究的深入，作者開始從知識與能力關(guān)系的思考進展到對能力自身的思考。同時，第八次課程改革提出“三維目標(biāo)”之后，作者對“三維目標(biāo)”也展開了相關(guān)研究，提出多維目標(biāo)的目標(biāo)單元教學(xué)設(shè)計的主張。這兩個方面的研究不斷融合，形成了兩個發(fā)現(xiàn)：第一，能力有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；第二，如果根據(jù)能力的結(jié)構(gòu)設(shè)計多維目標(biāo)單元，就會孕育出我們希望學(xué)生形成的能力。這兩個發(fā)現(xiàn)結(jié)合起來，就形成了本書的主要內(nèi)容，即“以多維目標(biāo)單元孕育有結(jié)構(gòu)的能力”。 本書是北京教育學(xué)院學(xué)科教育學(xué)研究團隊從2003年至今形成的研究成果，經(jīng)歷了相對系統(tǒng)的理論思考和實踐探索，對各學(xué)科的教學(xué)都有一定的指導(dǎo)意義。只要教師認(rèn)真閱讀、認(rèn)真實踐，就會取得較好的實踐效果。

作者簡介

　　季蘋，北京教育學(xué)院教授，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，主要研究領(lǐng)域為學(xué)校管理與課程教學(xué)等。曾出版“學(xué)校管理自我診斷叢書”、《教什么知識——對教學(xué)的知識論基礎(chǔ)的認(rèn)識》《理解自我》等著作。

圖書目錄

總論: 多維目標(biāo)單元與能力結(jié)構(gòu)的理論分析

　  第一章　目標(biāo)單元及多維目標(biāo)單元的提出與發(fā)展

　  第二章　目標(biāo)單元是與內(nèi)容單元不同的能力目標(biāo)單元

　  第三章　目標(biāo)單元是教學(xué)設(shè)計、課程設(shè)計和學(xué)科教育性的基本單位

  　第四章　目標(biāo)單元設(shè)計的內(nèi)容和依據(jù)

  　第五章　能力目標(biāo)是一個有靈魂有軸心的結(jié)構(gòu)性的多維目標(biāo)系統(tǒng)

  　第六章　設(shè)計能夠孕育能力的多維目標(biāo)單元

分論: 各學(xué)科多維目標(biāo)單元教學(xué)設(shè)計

　  第七章　道德與法治: 以“情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)” 為重點的多維目標(biāo)單元

設(shè)計

　  第八章　歷史: 以“歷史要素分析法” 為重點的多維目標(biāo)單元設(shè)計

　  第九章　地理: 以“地理位置認(rèn)識水平發(fā)展” 為線索的多維目標(biāo)單元設(shè)計

　  第十章　化學(xué): 以“促進學(xué)生形成解決問題的思路” 為重點的多維目標(biāo)單

元設(shè)計

　  第十一章　英語: 以“邊聽邊記錄信息的能力培養(yǎng)” 為重點的多維目標(biāo)單

元設(shè)計

　  第十二章　物理: 以“科學(xué)探究能力培養(yǎng)” 為重點的多維目標(biāo)單元設(shè)計

　  第十三章　數(shù)學(xué): 以“發(fā)展自主建構(gòu)知識的能力” 為重點的多維目標(biāo)單元

設(shè)計

　  第十四章　體育: 以“籃球體前變向換手運球” 為線索的多維目標(biāo)單元設(shè)計

后記


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