高等教育品質管理與可持續(xù)競爭優(yōu)勢及機制研究

　　《高等教育品質管理與可持續(xù)競爭優(yōu)勢及機制研究》以如何實現(xiàn)我國高等教育品質提升為關切，研究高等教育導入全面品質管理理念追求有可持續(xù)競爭優(yōu)勢的發(fā)展，并研究基于領導和環(huán)境因素為變量的實現(xiàn)機制?！陡叩冉逃焚|管理與可持續(xù)競爭優(yōu)勢及機制研究》認為，全面品質管理（Total Quality Management，TQM）導入可以塑造我國高等教育獲得可持續(xù)競爭優(yōu)勢并科學發(fā)展，同時包括領導要素在內(nèi)的全員執(zhí)行力和組織創(chuàng)新氣氛對高等教育的可持續(xù)發(fā)展有重要影響。《高等教育品質管理與可持續(xù)競爭優(yōu)勢及機制研究》采用調查訪談和分層比例抽樣問卷調查方式獲取研究數(shù)據(jù)，樣本對象為江蘇省境域內(nèi)的本科高等學校，問卷發(fā)放包括南京大學等**大學、南京師范大學等**學科大學以及南京審計大學等普通高校。實證研究結果顯示，《高等教育品質管理與可持續(xù)競爭優(yōu)勢及機制研究》架構模型配適度優(yōu)良，所提出的研究假設之主軸在統(tǒng)計意義上不顯著，經(jīng)由執(zhí)行力之中介變量路徑在統(tǒng)計意義上顯著，表明全面品質管理的導入需要有效領導和全員的執(zhí)行，方可以塑造和強化組織的可持續(xù)競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新氣氛構念在全面品質管理到執(zhí)行力路徑具有統(tǒng)計意義上的干擾效果，也就是說在全面品質管理導入階段，需要進行組織變革創(chuàng)新全面品質管理的動力主體、制度、機制和政策等，由此支持組織的可持續(xù)競爭優(yōu)勢的塑造。

　　陳銳，中共黨員。畢業(yè)于電子科技大學（1989）、南京大學政治與行政管理學系（2005）和臺灣長榮大學經(jīng)營管理研究所（2019），研究生學歷，管理學博士學位。早年供職于江蘇省淮（陰）安市市級機關，現(xiàn)淮陰工學院商學院從事專任教職。曾在《人民日報》等紙媒發(fā)表包括SSCI/CSSCI等學術論文十數(shù)篇。