大學(xué)俄語(yǔ)東方（新版 8 教師用書）

　　《大學(xué)俄語(yǔ)（東方新版）教師用書8》是《大學(xué)俄語(yǔ)（東方新版）學(xué)生用書8》的配套教學(xué)參考書，供高等學(xué)校俄語(yǔ)專業(yè)四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)使用。每課內(nèi)容包括： 1. 教學(xué)目的：明確本課教學(xué)的基本任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2. 補(bǔ)充材料：配置若干閱讀材料，有助于教師揭示主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中出現(xiàn)的基本概念和文化觀念，了解相關(guān)的歷史文化背景。 3. 導(dǎo)入：對(duì)學(xué)生用書每課導(dǎo)語(yǔ)中不易理解的難點(diǎn)給予解釋和說明，并提出擴(kuò)展問題，為專題的講解分析預(yù)熱。 4. 課文：教材中每一專題中有兩篇主課文，分別是文學(xué)作品和議論文。每課教參的內(nèi)容包括： （1）補(bǔ)充信息：含作家介紹，課文中出現(xiàn)的主要文化歷史事件、人物等背景知識(shí)介紹。 （2）釋義：根據(jù)情節(jié)的進(jìn)展，我們將課文I 劃分出段落（課文II 沒有劃分）；對(duì)課文中不易理解的難點(diǎn)（包括語(yǔ)言點(diǎn)和文化知識(shí)點(diǎn)）分別給予解釋和說明，便于教師規(guī)劃每次課的教學(xué)任務(wù)量。 （3）問題：分課文問題和擴(kuò)展問題。前者緊扣課文給出，便于教師進(jìn)行問題型教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)；后者有助于揭示課文主題，可供分析思考或在課堂討論時(shí)使用，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的積極性。 （4）積極詞匯：給出每課常用詞匯、詞組和句式的匯總，便于教師使用。 （5）語(yǔ)法實(shí)踐：提供了帶有不同前綴的常用同根詞的匯總表，有助于高年級(jí)學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量。 （6）練習(xí)答案：除部分難度不高或需要學(xué)生口頭討論完成的練習(xí)外，我們?yōu)榻^大部分練習(xí)提供了參考答案。 （7）補(bǔ)充課文：豐富專題信息，補(bǔ)充實(shí)際例證。

　　蔡暉，博士（后）、教授、碩士研究生導(dǎo)師。專業(yè)方向：俄羅斯語(yǔ)言學(xué)，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)，學(xué)術(shù)兼職：《俄語(yǔ)學(xué)習(xí)》，《歐亞人文研究》主編，中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)刊《中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)》責(zé)任編輯，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地（俄語(yǔ)）特聘研究員（2006-2010），國(guó)家漢辦孔子學(xué)院總部《孔子學(xué)院》院刊（俄文版）責(zé)任編輯（2010-2011）。截止2016年，共主持項(xiàng)目7項(xiàng)，發(fā)表論文43篇，專著3部；教材教輔5部，譯著1部。2015年獲“第三屆世界俄語(yǔ)教師大賽”總決賽總冠軍，同時(shí)獲得大賽特別獎(jiǎng)——語(yǔ)言藝術(shù)獎(jiǎng)。