對(duì)啊網(wǎng)中小學(xué)教師招聘考試專用教材 中小學(xué)教師招聘教育理論基礎(chǔ)知識(shí)（上中下冊(cè)）

　　教育部在《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知》中指出：“深化教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制改革，確保教師聘用質(zhì)量。全面推行教師公開(kāi)招聘制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。”由此可見(jiàn)，在國(guó)家層面上，教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)充是一個(gè)長(zhǎng)久持續(xù)的方針政策。這也同時(shí)意味著教師招聘考試（或稱教師入編考試，有時(shí)簡(jiǎn)稱招教考試）的制度、流程、方式等也會(huì)隨著時(shí)間不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷規(guī)范化。在這樣的背景形式下，有志成為人民教師的人越來(lái)越多，再加上招教考試的選拔性的特點(diǎn)，使得招教考試的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。 為了幫助廣大考生更好地通過(guò)考試，對(duì)啊網(wǎng)教師招編項(xiàng)目組在深入分析考生需求、歷年真題、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)規(guī)律以及應(yīng)試技巧等方面的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)了本系列招教考試用書(shū)。 本系列教材的特點(diǎn)如下： 思維導(dǎo)圖。每章前配有本章的思維導(dǎo)圖，考生可以對(duì)本章的知識(shí)脈絡(luò)整體把握。每一章的每一節(jié)后配有本節(jié)的思維導(dǎo)圖，且節(jié)后的思維導(dǎo)圖中重點(diǎn)知識(shí)有留白，考生不僅可以對(duì)本節(jié)知識(shí)的框架有所掌握，還可以填空檢測(cè)本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)的情況。 考情分析。每章前配有本章的總體考情，每一章的每一節(jié)前配有本節(jié)的具體考情，包括?？贾R(shí)點(diǎn)和常考題型。這樣考生可以對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)一目了然，學(xué)習(xí)中有所側(cè)重，提高效率。 特色模塊。教材正文中配有各種特殊模塊，包括：對(duì)啊工坊、對(duì)啊妙計(jì)、對(duì)啊博見(jiàn)、火眼金睛、各家風(fēng)采等?！皩?duì)啊工坊”是以表格的形式呈現(xiàn)再加工的內(nèi)容，幫助考生抓住關(guān)鍵詞或模塊話知識(shí)；“對(duì)啊妙計(jì)”使用簡(jiǎn)明的、諧音的一句話記住知識(shí)點(diǎn)； “對(duì)啊博見(jiàn)”是對(duì)在正文的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充必要的幫助理解的知識(shí)背景或延伸應(yīng)用； “火眼金睛”是對(duì)易混淆的知識(shí)點(diǎn)的辨析以及前后相似知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，，幫助考生形成牢固準(zhǔn)確的知識(shí)地圖； “各家風(fēng)采”是整理了偉大的教育學(xué)家、心里學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)等，在學(xué)習(xí)之余增加人文底蘊(yùn)。 真題在線。教材正文中配有新的真題，真題范圍廣泛，解析詳盡，幫助考生 及時(shí)練習(xí)并檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí) 仿真模擬。每章最后配有仿真習(xí)題，幫助考生再鞏固所學(xué)知識(shí)。

暫缺《對(duì)啊網(wǎng)中小學(xué)教師招聘考試專用教材 中小學(xué)教師招聘教育理論基礎(chǔ)知識(shí)（上中下冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介