行政法案例研習(xí) 第一輯

　　因?qū)W科內(nèi)容繁雜、概念抽象和教學(xué)課時(shí)限制，行政法成為中外法學(xué)院公認(rèn)的難學(xué)難教課程。針對(duì)行政法教學(xué)問題，我國(guó)行政法學(xué)者進(jìn)行了有益的嘗試，其中一項(xiàng)是開展案例教學(xué)。通過案例教學(xué)，行政法原理、規(guī)范和實(shí)踐被有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生在了解行政實(shí)踐和司法實(shí)務(wù)的同時(shí)，更加注重法律規(guī)范的引用、解釋和應(yīng)用，提升論證說理能力。中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院行政法研究所長(zhǎng)期致力于行政法教學(xué)方法的改良，近些年每年召開“法治人才培養(yǎng)與行政法教學(xué)方法”相關(guān)主題的研討會(huì)，與會(huì)專家的發(fā)言也引發(fā)了編者對(duì)行政法教學(xué)方法，特別是案例教學(xué)的反思。當(dāng)前出版市場(chǎng)上也有許多行政法案例分析和評(píng)述的著作，這些書籍對(duì)本科生及研究生行政法案例教學(xué)起到了基礎(chǔ)性的作用，但仍然有著進(jìn)一步提升的空間：首先，許多行政法案例教程在案件分析上簡(jiǎn)單地截取案件基本事實(shí)和核心論證，沒有完整地展示法院裁判的論證過程，學(xué)生缺乏代入感，對(duì)行政法學(xué)理的理解也就無法深入；其次，有些教程的作者在評(píng)述案件時(shí)并沒有對(duì)相關(guān)理論問題展開論述和比較；最后，作為與社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)系緊密的部門法，行政法必須時(shí)刻做好解決社會(huì)爭(zhēng)端的準(zhǔn)備，社會(huì)的迅速發(fā)展和法律法規(guī)的更新都要求我們行政法案例教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，而目前一些案例分析教材所選取的個(gè)別案件已經(jīng)較為陳舊。中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院行政法研究所承擔(dān)著行政法教學(xué)科研的基本任務(wù)，鑒于案例教學(xué)的需要，研究所組織全所老師撰寫了全新的案例分析教程，經(jīng)過充分討論之后，選取了16個(gè)典型案例。

　　羅智敏，女，意大利羅馬第二大學(xué)法學(xué)博士，中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校訪問學(xué)者?，F(xiàn)任中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院行政法研究所所長(zhǎng)，兼任中國(guó)行政法學(xué)研究會(huì)理事，中國(guó)法學(xué)會(huì)比較法學(xué)研究會(huì)理事，北京市比較法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，意大利《環(huán)境法季刊》國(guó)際咨詢和同行評(píng)審委員會(huì)委員等。著有專著“l(fā)'azione popolare e l'azione per tutela degli interessi diffusi”、《意大利行政訴訟制度研究》，譯著《學(xué)說匯纂》（首卷），合著《行政訴訟法學(xué)》《歐盟行政法研究》《比較法學(xué)》《羅馬私法學(xué)》等。在《中國(guó)法學(xué)》《比較法研究》《行政法研究》《中國(guó)行政管理》《環(huán)球法律評(píng)論》《當(dāng)代法學(xué)》《華東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》、Roma e America. Diritto romano comune、Rivista quadrimestrale di diritto dell'Ambiente等國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表論文六十余篇。