地方應(yīng)用型大學(xué)變革研究

第一章 緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 概念界定及理論依據(jù)
第三節(jié) 研究綜述
第四節(jié) 研究思路、方法和框架
第二章 應(yīng)用型大學(xué)的緣起、發(fā)展與我國的實踐
第一節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)的緣起與發(fā)展
第二節(jié) 我國應(yīng)用型大學(xué)的實踐探索
第三節(jié) 我國應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的現(xiàn)狀——基于200所試點院校的分析
第三章 從外部嫁接到自主探索：浙江科技學(xué)院人才培養(yǎng)模式的變革
第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的變革
第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑的變革
第三節(jié) 審視與反思
第四章 從靈活型到半穩(wěn)定型：浙江科技學(xué)院科研服務(wù)模式的變革
第一節(jié) 應(yīng)用型科研服務(wù)定位的確立與基礎(chǔ)的夯實
第二節(jié) 應(yīng)用型科研服務(wù)模式的變革
第三節(jié) 審視與反思
第五章 從管理到治理：浙江科技學(xué)院管理體制的變革
第一節(jié) 外部管理體制的變革
第二節(jié) 內(nèi)部管理體制的變革
第三節(jié) 審視與反思
第六章 從強制性到誘致性：國際化對浙江科技學(xué)院應(yīng)用型辦學(xué)的推動
第一節(jié) 全面學(xué)習(xí)德國：國際化辦學(xué)的“強制性”實施階段（1980-1999年）
第二節(jié) 面向世界，開放辦學(xué)：國際化辦學(xué)的轉(zhuǎn)型階段（2000-2009年）
第三節(jié) 戰(zhàn)略工具：國際化辦學(xué)的“誘致性”實施階段（2010年至今）
第四節(jié) 審視與反思
第七章 浙江科技學(xué)院應(yīng)用型辦學(xué)影響因素的實證研究：扎根理論的分析
第一節(jié) 研究設(shè)計
第二節(jié) 基于深度訪談的扎根理論分析
第三節(jié) 扎根理論研究的主要結(jié)論
第八章 制度創(chuàng)新：我國地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的有效策略
第一節(jié) 加大供給，創(chuàng)新政府的規(guī)制性制度
第二節(jié) 發(fā)揮作用，創(chuàng)新市場的規(guī)范性制度
第三節(jié) 積極探索，創(chuàng)新大學(xué)組織的主體性制度
第九章 結(jié)語
第一節(jié) 研究的主要結(jié)論
第二節(jié) 研究的主要貢獻
第三節(jié) 研究的不足和展望
參考文獻
后記