新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	嚴(yán)杰星著
出版社：	云南美術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787548935742	出版時(shí)間：	2020-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思》共設(shè)置六個(gè)章節(jié)。第一章綜述體育教育的歷史沿革與現(xiàn)狀，分別從體育教育歷史發(fā)展歷程、體育教育思想演進(jìn)方式和新時(shí)期大學(xué)體育教育現(xiàn)狀與改革思路三個(gè)方面進(jìn)行論述；第二章分析體育教育的本質(zhì)和目標(biāo)體系，包括體育教育的本質(zhì)及教育價(jià)值探尋、體育教育的結(jié)構(gòu)與功能、體育教育目標(biāo)體系的依據(jù)與構(gòu)建路徑；第三章大學(xué)體育教育下的人文精神的價(jià)值和培養(yǎng)路徑，側(cè)重對(duì)大學(xué)體育人文精神缺失的原因、價(jià)值取向、培養(yǎng)路徑、人文素質(zhì)教育反思和“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)代大學(xué)體育人文精神的構(gòu)建與培養(yǎng)進(jìn)行分析；第四章教育與專業(yè)課程創(chuàng)新與發(fā)展從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展的分析為前提，探討微視頻大學(xué)體育理論教學(xué)實(shí)踐、翻轉(zhuǎn)課堂引入普通高校公共體育教學(xué)、新課程背景下體育校本課程文化的反思與重建、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下體育教育專業(yè)課程改革實(shí)踐；第五章大學(xué)教師專業(yè)化培養(yǎng)路徑分析，對(duì)大學(xué)體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)化培養(yǎng)路徑做出詮釋；第六章從體育教育資源的開(kāi)發(fā)與利用、我國(guó)體育現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)發(fā)展走向和MOOC背景下的教育改革問(wèn)題上分析，緊扣《新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思》主題——新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章體育教育的歷史沿革與現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 體育教育歷史發(fā)展歷程
第二節(jié) 體育教育思想演進(jìn)方式
第三節(jié) 新時(shí)期大學(xué)體育教育現(xiàn)狀與改革思路
第二章體育教育的本質(zhì)與目標(biāo)體系分析
第一節(jié) 體育教育的本質(zhì)及教育價(jià)值探尋
第二節(jié) 體育教育的結(jié)構(gòu)與功能分析
第三節(jié) 體育教育目標(biāo)體系的依據(jù)與構(gòu)建路徑分析
第三章大學(xué)體育教育人文精神的價(jià)值及培養(yǎng)路徑
第一節(jié) 大學(xué)體育人文精神缺失的原因分析
第二節(jié) 大學(xué)體育人文精神的內(nèi)涵詮釋
第三節(jié) 大學(xué)體育人文精神的價(jià)值取向
第四節(jié) 大學(xué)體育人文精神的培養(yǎng)路徑分析
第五節(jié) 大學(xué)體育教育中的人文素質(zhì)教育反思
第六節(jié) “中國(guó)夢(mèng)”時(shí)代大學(xué)體育人文精神的構(gòu)建與培養(yǎng)
第四章大學(xué)體育教育教學(xué)與專業(yè)課程的創(chuàng)新與發(fā)展
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展分析
第二節(jié) 微視頻大學(xué)體育理論教學(xué)實(shí)踐探索
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂引入普通高校公共體育教學(xué)的研究
第四節(jié) 新課程背景下體育校本課程文化的反思與重建
第五節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下體育教育專業(yè)課程改革實(shí)踐探索
第五章大學(xué)體育教育教師專業(yè)化培養(yǎng)路徑分析
第一節(jié) 體育教師的職業(yè)特征與專業(yè)素養(yǎng)
第二節(jié) 體育教師的教育專業(yè)化培訓(xùn)
第三節(jié) 我國(guó)特殊體育教師專業(yè)化培養(yǎng)路徑分析
第六章體育教育資源的整合與教育改革發(fā)展走向
第一節(jié) 體育教育資源的開(kāi)發(fā)與利用
第二節(jié) 我國(guó)體育現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)發(fā)展走向解析
第三節(jié) MOOC背景下我國(guó)體育教育改革問(wèn)題分析
參考文獻(xiàn)