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教育現(xiàn)象學(xué)視域中的學(xué)校教育

教育現(xiàn)象學(xué)視域中的學(xué)校教育

定 價(jià):¥76.00

作 者: 王萍
出版社: 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787520363952 出版時(shí)間: 2020-06-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 228 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  教育現(xiàn)象學(xué)遵循現(xiàn)象學(xué)“回到事實(shí)本身”的基本原則,將教育看作成人與孩子如何相處的學(xué)問;教育現(xiàn)象學(xué)立足于實(shí)踐,關(guān)注教育生活世界獨(dú)特個(gè)體的鮮活體驗(yàn);教育現(xiàn)象學(xué)方法變革思維,研究教育體驗(yàn)故事,關(guān)注師生之間、生生之間的生命互動(dòng)與成長(zhǎng)!在教育現(xiàn)象學(xué)視域下,學(xué)生的生命成長(zhǎng)如何發(fā)生?教師的專業(yè)發(fā)展有什么故事?學(xué)校對(duì)師生的生命成長(zhǎng)又意味著什么?《教育現(xiàn)象學(xué)視域中的學(xué)校教育》試圖在系統(tǒng)梳理教育現(xiàn)象學(xué)基本內(nèi)涵及特性,澄明教育現(xiàn)象學(xué)方法的基礎(chǔ)上,回歸學(xué)校場(chǎng)景,以學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、教師的成長(zhǎng)故事、師生間的互動(dòng)交往等為素材,探索教育現(xiàn)象學(xué)視域下學(xué)校教育的本真?!督逃F(xiàn)象學(xué)視域中的學(xué)校教育》可作為高校相關(guān)領(lǐng)域研究人員的參考書,也可供基礎(chǔ)教育實(shí)踐工作者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

  王萍,1981年生,河南省方城縣人。中共黨員、教育學(xué)博士、副教授、博士生導(dǎo)師,香港教育學(xué)院訪問學(xué)者,現(xiàn)任河南大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng),河南大學(xué)教育考試與評(píng)價(jià)研究院研究員。曾任河南大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)(2013-2019)、河南大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)(2016-2019)。主要研究領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)教育改革、教育基本理論。出版專著《教育現(xiàn)象學(xué):方法及應(yīng)用》,發(fā)表論文二十余篇,主持完成國(guó)家課題一項(xiàng),省級(jí)課題四項(xiàng),榮獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)兩項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)八項(xiàng)。

圖書目錄

導(dǎo)言
第一章 教育現(xiàn)象學(xué)的理論解讀
第一節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)的產(chǎn)生及發(fā)展
第二節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)的基本內(nèi)涵
第三節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)的主要特征
第二章 教育現(xiàn)象學(xué)的方法闡釋
第一節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)方法的歸屬
第二節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)的方法
第三節(jié) “做”教育現(xiàn)象學(xué)的可能步驟
第三章 學(xué)生:體驗(yàn)反思中的生命成長(zhǎng)
第一節(jié) 關(guān)鍵事件:生命成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)
第二節(jié) 體驗(yàn)反思:生命成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力
第三節(jié) 厭學(xué)體驗(yàn):生命成長(zhǎng)的阻力
第四節(jié) 體驗(yàn)教育:讓生命與眾不同
第四章 教師:反思實(shí)踐中的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 反思性實(shí)踐者:教師專業(yè)發(fā)展的境遇
第二節(jié) 模仿與規(guī)避:教師形塑自我的起點(diǎn)
第三節(jié) 體驗(yàn)反思:教師成就自我的方法
第四節(jié) 故事講述:教師專業(yè)發(fā)展的路徑
第五章 學(xué)校:師生生命互動(dòng)的場(chǎng)域
第一節(jié) 師生關(guān)系:生命間的交融
第二節(jié) 教育時(shí)機(jī):生命成長(zhǎng)的際遇
第三節(jié) 課堂提問:生命交融的路徑
第四節(jié) 教育反思:生命交融的保障
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記

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