教育現(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校德育創(chuàng)新研究

　　《教育現(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校德育創(chuàng)新研究》圍繞學(xué)校德育的現(xiàn)代化背景進(jìn)行研究。從文獻(xiàn)分析可知將“現(xiàn)代化”和“學(xué)校德育”從相互結(jié)合的角度深入開展的研究，尚沒有形成系統(tǒng)化、條理化，對“教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的學(xué)校德育”的研究缺乏系統(tǒng)性和深刻性?！督逃F(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校德育創(chuàng)新研究》全面系統(tǒng)地揭示了教育現(xiàn)代化對學(xué)校德育的價值、影響及其作用機(jī)制。《教育現(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校德育創(chuàng)新研究》著眼于教育現(xiàn)代化進(jìn)程對基礎(chǔ)教育學(xué)校德育創(chuàng)新進(jìn)行研究?！督逃F(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校德育創(chuàng)新研究》將基礎(chǔ)教育學(xué)校德育創(chuàng)新研究置于寧波教育現(xiàn)代化實現(xiàn)的進(jìn)程中，梳理現(xiàn)代化對學(xué)校德育創(chuàng)新的要求，對基礎(chǔ)教育學(xué)校德育創(chuàng)新的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和管理模式進(jìn)行探索?！督逃F(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校德育創(chuàng)新研究》著眼于對基礎(chǔ)教育學(xué)校德育創(chuàng)新的實踐案例進(jìn)行解剖和總結(jié)。《教育現(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校德育創(chuàng)新研究》關(guān)注寧波市在教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要階段，那些在學(xué)校德育創(chuàng)新方面有特色、有突破、有成就的實踐模式。通過深入調(diào)查各種實踐案例，評判目標(biāo)中小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展趨勢，深入分析這些案例中德育創(chuàng)新的目標(biāo)、路徑和所用策略，對學(xué)校德育創(chuàng)新的有效模式進(jìn)行總結(jié)、提煉，力圖發(fā)現(xiàn)具有借鑒和推廣價值的經(jīng)驗，以便為中小學(xué)校德育的改革與發(fā)展提供創(chuàng)新性的理論成果、行動策略和實踐模式。

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