世界的重新創(chuàng)造：現(xiàn)代科學是如何產(chǎn)生的

導言：舊世界與新世界 1

第一章　從頭開始：古希臘和中國的自然認識 7

　雅典 9

　亞歷山大 15

　“雅典”與“亞歷山大”：兩種自然認識方式的比較 19

　衰落：固定的模式 26

　道與綜合 31

　希臘與中國的自然認識之比較 39

　發(fā)展?jié)摿ψ鳛榻忉岅P(guān)鍵 45

第二章　伊斯蘭文明、中世紀歐洲和文藝復興時期的歐洲 52

　翻譯問題與擴充的形式 57

　伊斯蘭文明：特殊發(fā)展 65

　中世紀歐洲：特殊發(fā)展 76

　文藝復興時期的歐洲：特殊發(fā)展 83

　1600 年的趨勢觀察員：三種移植的比較 98

第三章　三種革命性轉(zhuǎn)變 107

　開普勒與伽利略：從“亞歷山大”到“亞歷山大加” 107

　貝克曼與笛卡兒：從“雅典”到“雅典加” 128

　培根、吉爾伯特、哈維、范? 赫爾蒙特：從觀察到

　探索型實驗 134

　為什么是歐洲？ 141

第四章　克服危機 150

　自然認識與宗教世界觀 152

　合法性危機 165

　歐洲死里逃生 174

第五章　三重擴展 188

　“亞歷山大加”傳播開來 189

　“雅典加”變得流行 202

　探索型實驗取得進展 209

第六章　繼續(xù)轉(zhuǎn)變 222

　打破壁壘 223

　用微粒擴充數(shù)學自然認識：惠更斯和年輕的牛頓 227

　培根式的混合：波義耳、胡克和年輕的牛頓 233

　偉大的綜合：牛頓完成革命 244

第七章　結(jié)語：回顧與展望 260

　一場真正的革命？ 260

　對現(xiàn)代科學產(chǎn)生的解釋：簡要概括 266

　進一步的革命：工業(yè)革命和“第二次科學革命” 275

年表一：1600 年之前 285

年表二：1600—1700 年 286

閱讀建議 288

索引 294

譯后記 303