融合教室問題行為解決手冊

　　上課坐不住，寫不好字，完不成作業(yè)，注意力不集中……你的班上有沒有這樣的學(xué)生？日常教學(xué)和班級管理已經(jīng)夠讓人煩心的了，還要照顧這樣的學(xué)生……叫家長？罰站？換工作？不如來跟專業(yè)的作業(yè)治療師學(xué)習(xí)經(jīng)過無數(shù)和你一樣曾經(jīng)崩潰至極的老師們使用過的方法，讓你得心應(yīng)手解決每一個(gè)令人煩惱的問題?！度诤辖淌覇栴}行為解決手冊》的作者根據(jù)多年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出針對不同類別問題行為的解決方案，幫你成為更優(yōu)秀的老老師。

　　貝絲·奧納（Beth Aune，OTR/L）注冊作業(yè)治療師，是美國加利福尼亞棕沙漠市（Palm Desert）沙之洲兒童治療中心（Desert Occupational Teherapy for Kids）負(fù)責(zé)人。著有《日常生活問題行為解決手冊》，《融合教室問題行為解決手冊》（合著）、《融合學(xué)校問題行為解決手冊》（合著）等。貝絲·伯特（Beth Burt），內(nèi)陸帝國孤獨(dú)癥協(xié)會（Inland Empire Autism Society）會長，加利福尼亞孤獨(dú)癥協(xié)會（Autism Society California）和愿景職業(yè)規(guī)劃機(jī)構(gòu)（Visions R Us）董事會成員。貝絲·伯特兩個(gè)兒子一個(gè)有孤獨(dú)癥，一個(gè)有學(xué)習(xí)障礙，如此經(jīng)歷使她成為一名特殊需要兒童權(quán)利倡導(dǎo)者。彼得·熱納羅（Peter Gennaro），現(xiàn)任美國南加州阿爾沃德聯(lián)合學(xué)區(qū)（AlvordUnified School District）特殊教育主任。曾任特殊教育協(xié)調(diào)員以及教育計(jì)劃與融合專家。