家風建設(shè)與社會主義核心價值觀的家庭培育

第一章　家風與社會主流價值觀  （ １）

　第一節(jié)  家風的本質(zhì)和精神內(nèi)核（１）

　一 家風在本質(zhì)上是一種特殊的社會意識（１）

　二 價值觀是家風的精神內(nèi)核（３）

第二節(jié)  培育“現(xiàn)實的人”是家庭與社會的共同目標和責任（５）

　一 人總是生活在一定社會關(guān)系中的“現(xiàn)實的人”（５）

　二 家庭和社會都是以“現(xiàn)實的人”為主體（７）

　三 培育“現(xiàn)實的人”是家庭與社會的共同目標和責任（１０）

第三節(jié)  良好家風是個體、家庭、社會的價值共識（１１）

　一 良好家風是家庭群體在價值取向上的認同（１２）

　二 良好家風是社會對該家庭價值取向的認同（１３）

　三 良好家風是個體對該家庭價值取向的認同（１３）

第四節(jié)  家風與社會主流價值觀的雙向互動（１４）

　一 社會主流價值觀對家風建設(shè)的價值引領(lǐng)（１５）

　二 良好家風是主流價值觀培育的有效途徑（１８）

第二章　傳統(tǒng)家風與封建社會主流價值觀的互動（２３）

第一節(jié)  傳統(tǒng)家風的基本內(nèi)涵和形成土壤（２３）

　一 傳統(tǒng)家風的基本內(nèi)涵（２４）

　二 傳統(tǒng)家風的形成土壤（３２）

第二節(jié)  封建社會主流價值觀對傳統(tǒng)家風的統(tǒng)攝（３８）

　一 封建社會主流價值觀的確立（３８）

　二 封建社會主流價值觀對傳統(tǒng)家風的統(tǒng)攝表現(xiàn)（４０）

　三 封建社會主流價值觀對傳統(tǒng)家風統(tǒng)攝的個案分析——以《顏氏家訓(xùn)》為例（４５）

第三節(jié)  傳統(tǒng)家風對封建社會主流價值觀的培育（５０）

　一 培育主體：注重父權(quán)的權(quán)威教育并輔之以母教（５１）

　二 培育載體：借助通俗生動、豐富多樣化的形式（５２）

　三 培育手段：強調(diào)知行合一、懲戒為主獎勵為輔（５９）

第四節(jié)  傳統(tǒng)家風與封建社會主流價值觀互動的當代啟示（６０）

　一 主流價值觀的生活化是二者互動的理論基礎(chǔ)（６０）

　二 家庭成員的主體自覺是二者互動的重要關(guān)鍵（６４）

　三 國家權(quán)威和社會輿論是二者互動的推動力量（６６）

第三章　紅色家風與馬克思主義價值觀的互動（７０）

第一節(jié)  紅色家風的基本內(nèi)涵和生成邏輯（７０）

　一 紅色家風的基本內(nèi)涵（７０）

　二 紅色家風的生成邏輯（７８）

第二節(jié)  馬克思主義理論指導(dǎo)下的紅色家風建設(shè)（９３）

　一 優(yōu)秀共產(chǎn)黨人家庭的示范引領(lǐng)（９４）

　二 群眾性生產(chǎn)運動的家庭改造（９５）

　三 政策法規(guī)和輿論宣傳的引導(dǎo)推廣（９７）

第三節(jié)  紅色家風對馬克思主義價值觀的培育（９９）

　一 通過以身作則，培育家庭成員的價值取向（９９）

　二 通過諄諄教導(dǎo)，塑造家庭成員的價值觀念（１００）

　三 通過學(xué)以致用，強化家庭成員的價值認同（１０２）

第四節(jié)  紅色家風與馬克思主義價值觀互動的當代啟示（１０４）

　一 家風會隨著主流價值觀在社會變革中發(fā)生演變（１０４）

　二 優(yōu)秀家風有助于推進社會的發(fā)展（１０６）

　三 家風建設(shè)既需先進理論指導(dǎo)又需繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)（１０８）

第四章　當代家風與社會主義核心價值觀（１１２）

　第一節(jié)  當代家風的現(xiàn)狀及成因分析（１１２）

　一 當代家風現(xiàn)狀（１１２）

　二 當代家風現(xiàn)狀歸因（１１６）

第二節(jié)  當代家風與社會主義核心價值觀互動的可能性（１２５）

　一 共同的文化淵源（１２５）

　二 共同的時代背景（１３０）

　二 共同的培育對象和目標（１３３）

第三節(jié)  當代家風與社會主義核心價值觀互動的必要性（１３５）

　一 家庭微觀與社會宏觀的視角互補（１３６）

　二 生活實踐與理論抽象的相互促進（１３８）

　三 通俗生動與系統(tǒng)規(guī)范的形式結(jié)合（１４０）

　四 多樣并存與一元主導(dǎo)的辯證統(tǒng)一（１４２）

第五章　以社會主義核心價值觀引領(lǐng)家風建設(shè)（１４５）

　第一節(jié)  當代家風建設(shè)的必要性和基本原則（１４５）

　一 當代家風建設(shè)的必要性（１４５）

　二 當代家風建設(shè)的基本原則（１５２）

第二節(jié)  基于社會主義核心價值觀形成優(yōu)秀家風新內(nèi)涵（１６１）

　一 愛國愛家、家國共建的新型家國情懷（１６２）

　二 共生共榮、共享發(fā)展的新型群己關(guān)系（１６３）

　三 敬業(yè)奉獻、向上向善的新型處世原則（１６４）

第三節(jié)  以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向建構(gòu)家庭培育新體系（１６６）

　一 以國家層面價值目標為導(dǎo)向的社會主義公民培育（１６７）

　二 以社會層面價值目標為導(dǎo)向的個體社會化培育（１７０）

　三 以個人層面價值目標為導(dǎo)向的健全人格培育（１７３）

第六章　社會主義核心價值觀家庭培育的主要方法（１７８）

第一節(jié)  家庭環(huán)境的熏陶與濡染（１７８）

　一 維護相對穩(wěn)定的家庭結(jié)構(gòu)（１７９）

　二 提供合理有度的物質(zhì)環(huán)境（１８１）

　三 保持積極樂觀的生活態(tài)度（１８２）

　四 營造民主自由的家庭氛圍（１８３）

第二節(jié)  理論的灌輸與引導(dǎo)（１８４）

　一 提高家長自身的理論素養(yǎng)（１８５）

　二 科學(xué)樹立家長的教育權(quán)威（１８７）

　三 掌握科學(xué)有效的教育手段（１８９）

　第三節(jié)  榜樣的示范與引領(lǐng)（１９１）

　一 父母的榜樣示范與引領(lǐng)（１９３）

　二 合理發(fā)揮身邊人的榜樣作用（１９４）

第四節(jié)  情感的交流與感化（１９７）

　一 注意觀察、勤于交流（１９８）

　二 學(xué)會傾聽、善于交流（１９９）

　三 理性控制、愛教結(jié)合（２０１）

第五節(jié)  實踐的體驗與認同（２０２）

　一 實踐前的規(guī)劃和準備（２０４）

　二 實踐中的引導(dǎo)和體驗（２０５）

　三 實踐后的感悟和升華（２０６）

第七章　社會主義核心價值觀的家庭培育機制建構(gòu)（２０８）

第一節(jié)  家庭培育的動力激發(fā)機制（２０８）

　一 激發(fā)家庭培育的根本動力機制（２０９）

　二 建構(gòu)“三位一體”的直接動力機制（２１２）

第二節(jié)  家庭內(nèi)部的激勵約束機制（２１５）

　一 建構(gòu)良好家風的激勵機制（２１６）

　二 建構(gòu)良好家風的約束機制（２２１）

第三節(jié)  家庭外部的協(xié)同助推機制（２２４）

　一 學(xué)校教育的家庭輻射（２２５）

　二 社區(qū)環(huán)境的文化滲透（２３０）

　三 大眾傳媒的輿論宣傳（２３５）

　四 國家力量的引導(dǎo)保障（２３９）

結(jié)　語（２４４）

參考文獻（２４９）