縣域義務教育校際均衡的財政保障機制研究

導論
一 研究背景和意義
二 國內外研究文獻綜述
三 基本思路與技術路線
四 主要內容與研究方法
五 可能的創(chuàng)新與不足之處
第一章 縣域義務教育校際均衡發(fā)展的內涵
第一節(jié) 教育公平理念的內涵演變
一 教育機會公平
二 教育過程公平
三 教育結果公平
第二節(jié) 縣域義務教育校際均衡的相關概念界定
一 義務教育校際均衡的含義
二 縣域義務教育校際均衡的含義
第二章 縣域義務教育校際均衡的政府財政責任
第一節(jié) 政府承擔義務教育校際均衡財政責任的理論依據
一 公共產品理論
二 福利經濟學理論
三 財政分權理論
第二節(jié) 義務教育均衡發(fā)展的財政政策目標演變
一 國外基礎教育公平的財政政策目標演變歷程
二 我國義務教育均衡發(fā)展財政政策目標演變歷程
三 義務教育均衡發(fā)展財政政策目標的演變邏輯
第三節(jié) 促進縣域義務教育校際均衡的財政政策工具
一 以校際均衡為導向的義務教育財政績效預算
二 以財力需求為導向的義務教育財政轉移支付
第三章 縣域義務教育校際均衡發(fā)展的現狀
第一節(jié) 義務教育校際均衡的衡量方法
一 辦學質量的含義
二 辦學質量的衡量
第二節(jié) 義務教育校際均衡指標評價體系
一 校際均衡評價指標的選擇
二 校際均衡指標的評價方法
第三節(jié) 縣域義務教育校際均衡程度評估
一 數據來源與描述統(tǒng)計
二 校際均衡的評估結果
第四章 縣域義務教育校際均衡的資源配置需求
第一節(jié) 多投入與單一產出的教育生產關系
一 傳統(tǒng)的教育生產函數分析框架
二 擴展的教育生產函數分析框架
第二節(jié) 多層線性模型的構建
一 多層線性模型的基本形式
二 模型變量的選擇
第三節(jié) 學校資源配置對辦學質量影響路徑的實證分析
一 數據的來源
二 變量的描述統(tǒng)計
三 實證模型的估計
四 實證分析的結論
第五章 縣域義務教育校際均衡的資源配置優(yōu)化組合
第一節(jié) 多投入與多產出的分析方法
一 典型相關分析法的基本思想
二 典型相關分析結果評價方法
第二節(jié) 典型相關模型的構建
一 模型變量的選擇
二 變量的假設檢驗
三 計量模型的設定
第三節(jié) 學校資源配置對辦學質量影響程度的實證分析
一 實證模型的估計
二 實證分析的結論
第六章 縣域義務教育校際均衡的財力需求估算
第一節(jié) 教育成本函數的分析框架
一 考慮效率因素的教育成本函數設定
二 不同環(huán)境下教育成本與支出的關系
第二節(jié) 基于非參數法的計量模型構建
一 數據包絡分析法
二 模型選擇與設定
三 模型變量的選擇
第三節(jié) 效率評價與財力需求估算
一 變量的描述統(tǒng)計
二 實證模型的估計
三 實證分析的結論
第七章 縣域義務教育校際均衡財政保障機制構建的路徑
第一節(jié) 縣域義務教育校際均衡財政保障機制構建的現實困境
一 我國義務教育均衡發(fā)展財政政策目標的局限
二 我國義務教育均衡發(fā)展財政政策存在問題的成因
第二節(jié) 縣域義務教育校際均衡財政保障機制構建的基本思路
一 縣域義務教育校際均衡財政保障機制構建的原則
二 縣域義務教育校際均衡財政保障機制的主要內容
第三節(jié) 促進縣域義務教育校際均衡發(fā)展的財政保障機制設計
一 實行以結果公平為導向的義務教育績效預算
二 規(guī)范財政分權體制下的義務教育轉移支付制度
三 促進縣域義務教育校際均衡發(fā)展的其他財政措施
參考文獻
附錄
附錄A1 問卷1：學生成績影響因素問卷調查（學生卷）
附錄A2 問卷2：學生成績影響因素問卷調查（教師卷）
附錄A3 問卷3：學生成績影響因素問卷調查（學校卷）