五因素人格發(fā)展理論研究：綜述及前沿

　　本書全面綜述了近幾年來國際高影響因子學術刊物的五因素人格理論與實證研究前沿，介紹了五因素人格在測量、畢生發(fā)展軌跡的縱向研究結果及研究范式，推動五因素人格發(fā)展動力的先天與后天機制的理論進展，五因素人格發(fā)展的具體影響因素的探討以及人格類型研究成果。本書適合心理學、教育學、社會學、管理學、經(jīng)濟學、哲學等社會科學各專業(yè)及公共衛(wèi)生和醫(yī)學研究領域的教師、科研人員、研究生和本科生學習參考，也可供幼兒園和中小學一線教師，政府與企事業(yè)單位管理者與員工，心理咨詢和社會工作從業(yè)者以及關心人格、氣質、性格、個性與自身發(fā)展結果的讀者閱讀參考。

　　馬世超，哈爾濱學院教育科學學院心理學系教師，講師。2016年06月畢業(yè)于遼寧師范大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)，現(xiàn)為哈爾濱學院教育科學學院心理學系講師。為心理學專業(yè)本科生開設人格心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、SPSS原理與應用、普通心理學能力與人格部分等課程。作者發(fā)表論文情況： [1]馬世超，叢軍，徐瑜姣.大學生延遲滿足策略結構探析[J].當代青年研究，2017（02）：100-104. [2]馬世超，徐瑜姣，武勝男. 大學生自我控制和宿舍人際關系對手機依賴的影響：一個多層線性模型研究[A]. 中國心理學會.第十九屆全國心理學學術會議摘要集[C].中國心理學會：，2016：2. [3]馬世超，楊麗珠，鄒偉.人格改變的動力——從社會基因視角看天性與教養(yǎng)之爭[J].遼寧師范大學學報（社會科學版），2015，38（05）：636-642.[4]楊麗珠，馬世超等. 中國幼兒人格發(fā)展教師評定量表全國常模制定[A]. 中國心理學會發(fā)展心理專業(yè)委員會.中國心理學會發(fā)展心理專業(yè)委員會第十三屆學術年會摘要集[C].中國心理學會發(fā)展心理專業(yè)委員會：，2015：1. [5]楊麗珠，馬世超.初中生人格類型劃分及人格類型發(fā)展特點研究[J].心理科學，2014，37（06）：1377-1384. [6]杜文軒，楊麗珠，馬世超.《初中生人格量表》的常模制定——基于大連市6449名初中生的研究[J].遼寧師范大學學報（社會科學版），2014，37（03）：365-370. [7]楊麗珠，沈悅，馬世超.幼兒氣質、教師期望和同伴接納對自我控制的影響[J].心理科學，2012，35（06）：1410-1415. [8]劉翀，馬世超.高校輔導員職業(yè)壓力來源結構探索、特點及應對策略[J].繼續(xù)教育研究，2012（06）：33-36. [9]楊麗珠，徐敏，馬世超.小學生同伴接納對其人格發(fā)展的影響：友誼質量的多層級中介效應[J].心理科學，2012，35（01）：93-99. [10]張琳琳，馬世超，梅松麗.工作成癮量表在高校教師中的信效度檢驗[J].中國學校衛(wèi)生，2011，32（11）：1325-1327. [11]沈悅，馬世超.初中獨生子女父母教養(yǎng)方式對孤獨感的影響[J].中國健康心理學雜志，2010，18（04）：457-459. [12]張琳琳，楊金偉，馬世超.工作投入：高校教師工作倦怠研究的新視角[J].黑龍江高教研究，2010（02）：91-93. [13]楊飛龍，馬世超，陳紅梅.退縮氣質幼兒的問題行為與感覺統(tǒng)合能力的相關研究[J].學前教育研究，2009（10）：28-33. [14]馬世超.心理健康狀況作為心理健康觀影響應對方式的中介變量研究[J].黑龍江高教研究，2009（03）：127-130.作者主持或參加科研項目（課題）： 1.地方應用型本科高校學生學習滿意度調查研究，黑龍江省教育規(guī)劃課題【GBB1213029】，2017年11月結題，第三完成人 2.幼兒教師職業(yè)倦怠對幼兒問題行為的影響研究，黑龍江省教育規(guī)劃課題【JJD1212006】，2016年11月結題，主持 3.多因素綜合影響幼兒人格發(fā)展，黑龍江省普通高校青年學術骨干教師支持計劃，【1253G038】，2016年11月結題，主持 4.高新技術企業(yè)新生代員工工作倦怠及干預對策研究，教育部人文社會科學研究項目【10YJCZH224】，2016年4月結題，第五完成人 5.網(wǎng)絡文化虛擬化語境下大學生網(wǎng)絡人格發(fā)展研究【11D004】，黑龍江省藝術科學規(guī)劃課題，2015.7（5-5） 6.哈爾濱市中小學生命教育“三進”策略研究【2018HSKY0014】，哈爾濱市社科聯(lián)2018年重點研究課題（一般課題）2018.11結題，第三完成人作者獲得的學術獎勵： 1.哈爾濱市社會科學優(yōu)-秀科研成果獎“大學生延遲滿足策略結構探析”，哈爾濱市社會科學優(yōu)-秀科研成果評獎委員會，市級社會科學優(yōu)-秀科研成果獎，二等獎，2018年10月15日，第1。 2.黑龍江省社會科學優(yōu)-秀成果獎“初中生人格類型劃分及人格類型發(fā)展特點研究”，黑龍江省社會科學優(yōu)-秀成果評獎委員會，省級哲學社會科學優(yōu)-秀成果獎，佳作獎，2016年10月10日，獨立。