中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)詞匯聯(lián)想能力發(fā)展研究

　　詞匯的多維語(yǔ)義及句法搭配能力發(fā)展，一直是中國(guó)學(xué)生二語(yǔ)詞匯習(xí)得的薄弱環(huán)節(jié)?！吨袊?guó)學(xué)生英語(yǔ)詞匯聯(lián)想能力發(fā)展研究》以江蘇和廣東初高中、高職和大學(xué)生為觀察對(duì)象，以英語(yǔ)詞匯聯(lián)想中語(yǔ)義和句法能力的發(fā)展為研究目的，從橫截面量化對(duì)比到個(gè)案式質(zhì)性聚焦，從無(wú)語(yǔ)境支撐到多語(yǔ)境覆蓋，從觀察單個(gè)詞到解析雙字詞，將詞匯習(xí)得與加工對(duì)接，將使用的詞匯與表征的詞匯進(jìn)行對(duì)比，提出和驗(yàn)證詞匯聯(lián)想和加工中的同譯效應(yīng)、詞類效應(yīng)、頻率效應(yīng)、語(yǔ)境效應(yīng)等假設(shè)，并提供輸入頻率調(diào)控、新詞呈現(xiàn)方式、語(yǔ)境強(qiáng)化學(xué)習(xí)等教學(xué)方案，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者詞匯語(yǔ)義句法能力的發(fā)展。

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