高情商孩子的社交課

第一課
“媽媽，我想跟小朋友一起玩”
——幫孩子融入社交圈
高情商的孩子都是訓(xùn)練出來的
共贏思維，讓孩子學(xué)會(huì)快樂分享
用自信和幽默，培養(yǎng)孩子開放的心態(tài)和陽光的性格
讓孩子學(xué)會(huì)接納和自己性格不同的人
第二課
“我不開心，我不想跟他們一起玩”
——讀懂孩子的交際需求與信號(hào)
面對(duì)焦慮，用三個(gè)關(guān)鍵詞來破解
緊張?jiān)从诤⒆拥臒o知與不確定
三種途徑培養(yǎng)孩子的社會(huì)化能力
當(dāng)心“自然缺失癥”引發(fā)孩子的社交障礙
怕生的小孩在想什么
第三課
“我最討厭弟弟了，他總是給我搗亂”
——化解兄弟姐妹間的忌妒與紛爭(zhēng)
二寶為什么這么“作”
二孩與多孩的“和平養(yǎng)育法”
龍鳳胎的爸爸，做一個(gè)商f青商的好裁判
建立良好的依戀關(guān)系與手足關(guān)系
兄弟姐妹也是最愛你的人
第四課
“媽媽，為什么他（她）不喜歡我抱”
——如何利用“愛的語言”與各類孩子相處
什么是愛的語言
用小朋友喜歡的方式來愛他
理解和尊重每個(gè)孩子的“不一樣”
教孩子合宜地說“不”
“五分法”，培養(yǎng)干凈整潔、勤勞有趣的孩子
第五課
“爸爸，這個(gè)叔叔怪怪的”
——教孩子識(shí)別并遠(yuǎn)離障礙型人格的“朋友”
甄別操控性朋友
如何辨識(shí)反社會(huì)型人格的人
不斷換閏密的女孩
總在你身上找優(yōu)越感的朋友，不可交
孩子，為了安全，你可以合理懷疑其他人
第六課
“我不想上學(xué)，他們欺負(fù)我”
——如何應(yīng)對(duì)孩子之間惡意的排擠行為
孩子被起外號(hào)時(shí)，最應(yīng)該知道的“魔力關(guān)鍵詞”
做教練型父母，培養(yǎng)孩子解決問題的能力
孩子屢遭欺凌，全是“別人的錯(cuò)”嗎
第七課
“別管我，我就喜歡在家待著”
——特殊孩子人際交往能力的培養(yǎng)
人際交往能力培養(yǎng)，家長要肩負(fù)起教育責(zé)任
天才，真的冷漠自私?jīng)]朋友嗎
多動(dòng)癥——電子游戲?qū)е碌摹案泄偈д{(diào)”
遭受心靈創(chuàng)傷的孩子，如何走人人群
孩子需要無條件地被接納和關(guān)注
第八課
“你不聽我的，我就不和你玩兒了”
——如何培養(yǎng)孩子的格局和領(lǐng)導(dǎo)力
不怕做“頭兒”，告訴孩子領(lǐng)導(dǎo)者的真諦
教孩子學(xué)會(huì)“謙讓”
責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的“工匠精神”
你的孩子也是小“草莓”嗎
想管事兒，先要學(xué)會(huì)接納與自己不一樣的人
第九課
父母要為孩子建一道隱形的保護(hù)墻
修煉共情力，父母要做到3點(diǎn)
洞察力強(qiáng)的孩子，背后站著有遠(yuǎn)見的父母
幽默感強(qiáng)的孩子，到哪兒都受歡迎
規(guī)避誤區(qū)，培養(yǎng)孩子的自信心
游戲力，會(huì)玩的孩子不缺朋友
掌握愛的語言，學(xué)會(huì)好好說話