線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐

前言

“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”課程線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式探索   張銀霞  李育芳  張瀚  許嘉彤  1

趣味性成語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 劉天慧  高山  李菲  王紫棋  陳漫紅  10

智慧垃圾桶 劉舫冰  李欣怡  張蒙  李靚  20

“小天使”空巢老人眾心守護(hù)系統(tǒng) 裴富盟  楊琳  李遠(yuǎn)  陳洋  馮華一  劉天慧  焦健洋  32

“駕駛視野”APP的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 侯月珩  董健康  錢(qián)鳳迪  師展  41

Android軟件開(kāi)發(fā)課程的教學(xué)改革探索 張蔚  王永平  趙瑛  51

大學(xué)生安全駕駛數(shù)據(jù)分析的研究 董健康  師展  60

淺析芬蘭多媒體教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展 趙佩  70

關(guān)于未來(lái)教師教學(xué)技能的問(wèn)題與研究 高山  侯樂(lè)  黎凌閣  馮欣彤  趙瑛  76

“數(shù)字?jǐn)z影”課程混合式教學(xué)改革模式探究 徐燕妮  蔣源媛  王弈佳  83

基于“MOOC+SPOC”線(xiàn)上線(xiàn)下混合型教學(xué)應(yīng)用探索 張銀霞  趙瑛  付佳欣  關(guān)雨軒  97

基于BOPPPS模式的“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”課程教學(xué)設(shè)計(jì) 張銀霞  趙瑛  郭暢  李雨桐  105

基于Docker的云主機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 王波  肖琛  114

基于MOOC混合式教學(xué)的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)的設(shè)計(jì)與研究 王琦  122

基于OBE理念和SPOC教學(xué)模式的課程教學(xué)改革研究 張銀霞  魏威  聶東杰  高浩然  130

基于SPOC的高校三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)課程教學(xué)研究與探索 曾文琪  138

基于計(jì)算思維的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的探討 王琦  143

基于慕課的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程混合教學(xué)改革實(shí)踐及探索 陳漫紅  152

基于圖像分析的答題卡自動(dòng)識(shí)別和在線(xiàn)成績(jī)管理系統(tǒng) 張蔚  劉強(qiáng)  郭一鳴  160

基于混合式教學(xué)模式的“操作系統(tǒng)”課程教學(xué)方案研究 翟紅英  171

“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 王波  彭雙雙  180

淺談在線(xiàn)開(kāi)放課程在教學(xué)中的應(yīng)用 李湛  191

學(xué)校信息中心服務(wù)預(yù)約軟件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā) 趙瑛  李金鴿  198

基于混合式教學(xué)的小學(xué)低年級(jí)漢字筆順學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 翟紅英  杜宇  209

信息技術(shù)未來(lái)教師綜合能力提升的研究與實(shí)踐 王永平  218

我國(guó)和芬蘭慕課發(fā)展比較 趙佩  226