Arduino創(chuàng)意機器人入門：基于Mind+

　　本書為浙江省普通高中精品選修課程“Arduino創(chuàng)意機器人”的衍生成果，由兩位深度參與Mind+開發(fā)的創(chuàng)客教育專家和多位經驗豐富的小學創(chuàng)客教師共同編寫，設計了大量需要學生動手實踐的任務或實驗，可以引導學生在玩中學、做中學、研中學，由淺入深地逐步理解和掌握機器人技術。本書共設計18課內容，采用項目式學習的理念，設計了智能LED、智能風扇和智能小車3個專題。每一個專題都是一個相對獨立的項目，但在難度上逐步提高，體現了螺旋上升的特點。在體例方面，根據中小學生的年齡特點，書中內容分為“我要學”“我要做”“我要想”“我要練”和“我要讀”5個方面，用語通俗、親切。本書有多個姐妹版本，涉及 ArduBlock、Mixly 等常見的 Arduino編程軟件。為了讓中小學教師開展教學更加方便，編寫團隊提供了電子教材、教學設計、課件、微課、工具和源代碼等完整的配套教學資源、充分體現了開源精神。本書除適用于小學高年級學生外，也適用于中學生和零基礎的成年初學者，尤其適用于大班教學。

　　謝作如正高 級教師，浙江省特級教師，國內知名教育創(chuàng)客，中小學STEAM教育論壇活動聯合發(fā)起人，兼任中國電子學會現代教育技術分會創(chuàng)客教育專家委員會主任委員、2015年新媒體聯盟地平線項目中國專家團成員、“移動學習”教育部-中國移動聯合實驗室基礎教育專家委員會委員、南京師范大學客座研究員、溫州大學碩士生導師等職務。謝賢曉浙派名師，溫州市教壇新秀，中國電子學會現代教育技術分會創(chuàng)客教育專家組成員，中國自動化學會只會教育專業(yè)委員會成員，溫州市創(chuàng)客教育講師團成員，溫州大學專業(yè)學位碩士研究生校外導師。課題《“小學Arduino創(chuàng)意機器人”拓展課程建設的研究》獲市一等獎，課題《基于“App Inventor”的中小學創(chuàng)客課程建設研究》獲市二等獎，《基于物聯網的STEAM課程研發(fā)與實踐》2020年浙江省教研課題立項。文章《中小學物聯網課程設計的兩種思路》在2019年10月份的《中國信息技術教育》雜志上發(fā)表。溫州市教師教育工作先進個人；平陽縣優(yōu) 秀教師；參與編寫省小學信息技術教材，出版《Arduino創(chuàng)意機器人入門——基于Mixly》