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兒童語言與行為解碼:自閉癥和語言障礙兒童的家庭干預(yù)

兒童語言與行為解碼:自閉癥和語言障礙兒童的家庭干預(yù)

定 價(jià):¥49.80

作 者: 陳津津 著
出版社: 上海教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787572002182 出版時(shí)間: 2020-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開( 245*188 ) 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書是一本針對(duì)自閉癥兒童和語言障礙兒童,在家庭中如何進(jìn)行干預(yù),進(jìn)而提高兒童語言能力的指導(dǎo)手冊(cè)。由上海市兒童醫(yī)院兒童保健科陳津津教授和王瑜教授共同編寫。作者根據(jù)自己從醫(yī)多年的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用了大量案例來說明兒童語言發(fā)展中的問題以及應(yīng)對(duì)策略,指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中訓(xùn)練兒童的發(fā)音、語言組織等能力。特殊兒童的語言障礙需要進(jìn)行長(zhǎng)期的干預(yù),僅僅依靠醫(yī)院和醫(yī)生是不夠的,因而作者從專業(yè)的角度,給予家長(zhǎng)實(shí)際可操作的家庭干預(yù)方法和指導(dǎo)意見,幫助家長(zhǎng)在家庭條件下,堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)孩子的訓(xùn)練和干預(yù)。 讀者對(duì)象:自閉癥和語言障礙兒童家長(zhǎng),特教教師等。

作者簡(jiǎn)介

  陳津津 主任醫(yī)師,醫(yī)學(xué)博士,博士生導(dǎo)師,上海交通大學(xué)附屬兒童醫(yī)院兒童保健科主任。美國(guó)康奈爾大學(xué)、哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院訪問學(xué)者,言語語言治療師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)兒童健康專委會(huì)副主委,上海醫(yī)學(xué)會(huì)兒科分會(huì)兒保學(xué)組組長(zhǎng)等。擅長(zhǎng)兒童保健與發(fā)育行為兒科疑難疾病診治,如言語語言、動(dòng)作、感知覺發(fā)育遲緩,各類發(fā)育障礙性疾?。ü陋?dú)癥譜系障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙等)等。曾獲上海市五“十佳”優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者、上海市青年五四獎(jiǎng)?wù)?、上海市青年科技啟明星、“上海市衛(wèi)生健康系統(tǒng)三八紅旗手”、上海市科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、中國(guó)婦幼健康科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)科技成果獎(jiǎng)、上海市 “星光計(jì)劃”科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、上海市科普創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。 王瑜 醫(yī)學(xué)博士,碩士生導(dǎo)師,上海交通大學(xué)附屬兒童醫(yī)院兒童保健科主任醫(yī)師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。美國(guó)耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)訪問學(xué)者,曾赴美國(guó)落基山自閉癥康復(fù)中心學(xué)習(xí)LSP干預(yù)訓(xùn)練模式。中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒童保健分會(huì)青年委員會(huì)委員,上海市醫(yī)學(xué)會(huì)兒科分會(huì)發(fā)育行為學(xué)組副組長(zhǎng)??蒲兄饕獜氖鹿陋?dú)癥譜系障礙發(fā)病機(jī)制的研究,臨床擅長(zhǎng)孤獨(dú)癥譜系障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、抽動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、語言發(fā)育障礙及兒童常見心理行為問題的診治。

圖書目錄

第一部分 家庭干預(yù)理論指導(dǎo)
兒童行為表現(xiàn)和心理發(fā)展的特點(diǎn)/2
兒童動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)/2
兒童語言發(fā)展的特點(diǎn)/2
兒童認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)/3
兒童心理發(fā)展的過程/3
兒童社會(huì)行為發(fā)展的特點(diǎn)/5
兒童情緒和情感發(fā)展的特點(diǎn)/7
兒童的氣質(zhì)類型及特點(diǎn)/7
兒童發(fā)展的關(guān)鍵期/8
兒童孤獨(dú)癥譜系障礙與語言障礙/9
孤獨(dú)癥譜系障礙(自閉癥)/9
語言障礙/14
自閉癥、語言障礙與全面發(fā)育遲緩的鑒別/16
自閉癥、語言障礙與全面發(fā)育遲緩的預(yù)后/17
癥狀評(píng)估與診斷/19
綜合性發(fā)育篩查工具/19
專項(xiàng)評(píng)定篩查工具/24
診斷性測(cè)驗(yàn)/25
診斷的標(biāo)準(zhǔn)要求/28
常見的自閉癥和語言障礙干預(yù)方法/28
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練/28
行為干預(yù)/31
結(jié)構(gòu)化教學(xué)/33
游戲治療/35
父母培訓(xùn)/36

第二部分 家庭干預(yù)方法指導(dǎo)案例
案例1 “玩”出來的語言/40
案例/40
問題分析/40
應(yīng)對(duì)策略/40
案例2 主動(dòng)表達(dá)樂趣多/41
案例/41
問題分析/42
應(yīng)對(duì)策略/42
案例3 改變“不愛學(xué)習(xí)”/43
案例/43
問題分析/44
應(yīng)對(duì)策略/44
案例4 在閱讀中成長(zhǎng)/45
案例/45
問題分析/46
應(yīng)對(duì)策略/46
案例5 小小音樂家/47
案例/47
問題分析/48
應(yīng)對(duì)策略/48
……

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