高校學生受教育權(quán)行政救濟探索

目錄

導論
一、高校學生受教育權(quán)行政救濟機制研究的緣由與意義
二、研究文獻綜述
三、研究方法和研究思路
四、研究難點和創(chuàng)新點
第一章高校學生受教育權(quán)行政救濟機制的核心概念界定與理論基礎
一、核心概念界定
二、權(quán)利制約權(quán)力理論
三、利益平衡理論
第二章高校學生受教育權(quán)行政救濟機制的現(xiàn)狀
一、高校學生受教育權(quán)行政救濟機制的立法制度
二、高校學生受教育權(quán)行政救濟機制的行政實施機制
三、高校學生受教育權(quán)行政救濟機制的司法保護范圍
第三章當前高校學生受教育權(quán)行政救濟機制的實然
一、高校學生受教育權(quán)行政救濟機制立法體系不全
二、高校學生受教育權(quán)行政救濟機制行政實施不力
三、高校學生受教育權(quán)行政救濟機制司法救濟不足
第四章國外高校學生受教育權(quán)救濟機制
一、英國高校權(quán)益救濟機制以教育行政裁判制度為主
二、美國高校教育權(quán)益多元化救濟解決機制
三、法國高校教育權(quán)益救濟以行政法保護和司法保護并重
四、德國高校教育權(quán)益救濟以特別權(quán)力關系理論及其演變?yōu)橐罁?jù)
五、日本高校權(quán)益救濟機制有賴于教育法律責任制與教育行政執(zhí)法監(jiān)督制
第五章高校學生受教育權(quán)行政救濟機制的基本原則
一、依法治教原則
二、尊重和保障人權(quán)原則
三、信賴保護原則
四、比例適當原則
五、正當法律程序原則
六、公開透明原則
七、公平公正原則
第六章健全高校學生受教育權(quán)行政救濟法律體系
一、完善《高等教育法》，保證行政救濟權(quán)的合法性
二、制定《高校學生行政復議辦法》，細化行政復議救濟權(quán)的內(nèi)容
三、推動最高人民法院發(fā)布司法解釋，明晰行政訴訟救濟權(quán)的法律依據(jù)
四、增加受教育權(quán)納入國家賠償責任范圍，健全責任機制
第七章完善高校學生受教育權(quán)行政救濟實施機制
一、融合行政申訴與行政復議提高救濟效力
二、改進行政復議制度實現(xiàn)救濟職業(yè)化
三、完善行政信訪制度促進救濟專業(yè)化
第八章建構(gòu)高校學生受教育權(quán)專業(yè)司法救濟機構(gòu)
一、回顧教育法庭的探索與實踐
二、展望教育法庭的設置
三、設計教育法庭的運行法則
第九章結(jié)論和展望
一、依法治教思維是引領受教育權(quán)行政救濟權(quán)發(fā)展的核心理念
二、公平正義思維是促進受教育權(quán)行政救濟權(quán)實現(xiàn)的價值追求
三、權(quán)利義務思維是構(gòu)成受教育權(quán)行政救濟機制的基本要素
四、權(quán)力制衡思維是保證受教育權(quán)行政救濟權(quán)獲得的堅強后盾
附錄1高校學生行政復議辦法（建議稿）
附錄2訪談提綱
參考文獻
后記